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学科教育论文-工业计算机等级考试对实验教学改革的影响.doc学科教育论文-工业计算机等级考试对实验教学改革的影响.doc

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学科教育论文工业计算机等级考试对实验教学改革的影响论文关键词全国计算机等级考试实验计算机公共基础论文摘要全国计算机等级考试在高校中逐渐普及,考试不仅检验了教师的教学成果,而且检查了学生的学习效果。由计算机等级考试出发,讨论了考试对学校实验教学各方面的影响,以及由此引发的对实验教学不足之处的分析,并进一步提出了相应的改进方法。1引言全国计算机等级考试是由教育部考试中心主办,面向全社会及高校的非计算机专业设置的全国性计算机水平考试。获得全国计算机等级考试证书,可以证明考生具备相应的计算机应用能力。近年来,随着计算机应用技术在各行业的普及,学生迫切需要获得相应的证明自身能力的证书,以寻找合适的工作机会。因此目前在许多高校,计算机等级考试已经与英语四六级一样成为学生必参加的考试之一,报名参加考试的人数逐年增加,本校具有计算机等级考试考点,至今已独立承办并组织了15次考试。多次等级考试的经验,大大促进了学校计算机基础教学方面的改进。2计算机等级考试对实验教学发展的促进作用1长期以来,计算机基础教学以理论教学为主,实验教学没有得到应有的重视,表现为实验设备陈旧老化,实验教学环境比较差,实验教学手段落后,实验人员业务素质较低1,然而,实验教学本身具有实践性、综合性、启发性和探索性等特点,与理论教学相结合,才能更好的发挥学生的创造力,提高学生的实际应用能力。非计算机专业的学生在学习基础课时,入门难,不仅需要理论教学奠定良好的基础,而且需要实践教学来调动积极性,可以在演示与动手实验中深刻领会书本知识,逐步提高学习能力和应用能力。计算机等级考试分为笔试和上机,可以同时检验理论教学和实践教学的成效,便于教师发现课堂教学的侧重点,便于实验人员发现实践教学的遗漏,便于学生加强学习的动力,明确学习目标,补充理论学习和实践学习的不足。与此同时,学生能力的培养和高通过率依赖于配套的实践教学水平和设备。这就需要通过不断改革,促使学生学习、教师教学、实践革新相结合,教学与考试共同促进,共同发展。21等级考试促进了基础教学的改进。经过多次计算机等级考试,教师和学生已基本了解了考试考察的内容和范围,结合教学计划的设置,部分基础课程的教学内容作了调整,增加了应用方面的内容,实验也增加了实验机时,调整了实验重点。22级考试促进了实验室软硬件环境改善。实验室不仅需要满足正常的实验课程需要,而且还要满足考试的需求
编号:201312091854524718    类型:共享资源    大小:11.13KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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