学科教育论文-思想政治教学中——提高法制教育的实效性分析.doc

学科教育论文-思想政治教学中提高法制教育的实效性分析新一轮的课程改革非常重视对学生的法制教育明确把“具有社会主义民主法制意识遵守国家法律和社会公德”作为新课程的培养目标之一。新课程要求课堂不仅是传授知识、培养能力的地方，也是塑造学生思想品质的阵地作为一名思想政治课教师在向学生传授知识的同时应当充分挖掘教材内容把握时机，适时适度渗透法制教育，从而真正在课堂教学中提高法制教育的实效性一、思想政治教学中提高法制教育实效性应把握的要领1教学要有明确的目的性教师要把法制教育列入自己的教学目标之中在备课和教学实施中要善于开发教材所包含的法制教育因素并在开展学科教研活动时列为研究内容。2教师要把教材内容与法制教育有机结合。教师要根据学科特点，以教材为依据，在教学中恰当地把握分寸。潜移默化地进行法制渗透。既不要把政治课上成法制课。也不能忽视教学内容中蕴涵的法制教育因素3教师要有明确的针对性教师要充分考虑教材的内容，学生的年龄特征、认识规律、可接受程度，综合考虑并选择法制的内容。法制教育的内容应是教材中所有绝不能牵强附会。4教师要做到晓之以理，动之以情。情感是教育实施的特殊载体，是感化人的心灵的特殊力量。古人云：“感人心者莫先乎情。”在教学中。教师与学生之间不仅要有知识的交流还要有思想情感的交流这种交流对提高法制教育的实效十分有利。可以使学生触景生情知理踞情，达到“内化”效果。5教师要在激发学生兴趣上下工夫。学生只有对所学的内容感兴趣才会想学、爱学，才能主动学习、掌握知识。在学科渗透时要做到知识性与趣味性相结合，让学生通过对法制渗透的感知、理解、探索而获得成功，进而产生满足感，不断激发他们对学习法律知识的兴趣二、思想政治教学中提高法制教育实效性的具体操作方法1联系实际在学生的生活经验中进行法制教育。在法制内容渗透时我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲法制体现“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。如在讲经济生活中的“纸币”一节时，笔者想到了生活中的现象：学校每次收学费一些教师为了防止收到假币常叫学生将自己的名字写到钞票上针对生活中的这一现象。通过师生共同分析、讨论了解到这是一种不文明的行为。笔者再适时介绍人民币管理条例的相关规定，爱护人民币是公民义不容辞的责任使学生了解到这还是一种违法的行为联系实际进行法制教育。学生自然认同。2创设情境在学生的参与下进行法制教育。创设优美的教学环境和艺术氛围。可以将学生思想和情绪立即转移到课堂教学浓郁的氛围之中使学生产生学习的欲望。如在讲经济生活)“新时代的劳动者”一节时笔者组织了一个小型的模拟招聘会。这一活动。为学生提供了一些面试的经验和技巧。不仅让学生更早地了解到当前就业的形式还开阔了学生的眼界所以他们都有着极大的兴趣和热情来参与。在活动的过程中不失时机地渗透进宪法中有关规定。劳动合同法、就业促进法、劳动争议仲裁法等法制内容这样就大大提高了法制教育的实效性3引入案例。在学生的探究中进行法制教育。在课堂教学中，可以通过列举现实生活中的实例，让学生讨论分析。明辨是非，掌握法律知识。如在讲经济生活中“价格变动的影响”一节时，便可以采用实例分析的方法让学生讨论后得出结论。如某人偷了一辆自行车低价出售而你正需要一辆自行车，买还是不买?学生各持己见，争论不休。教师等时机成熟便出示相关的法律条文：治安管理处罚法规定，对明知是赃物而窝藏、转移或者代为销售的。处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。学生立刻明白了购买赃物是违法行为纷纷表示不能贪图便宜购买赃物而且表示如果发现有销赃的行为要举报到有关部门。就这样在轻松愉快的气氛中。法律知识深入到每个学生的心里取得了较好的教育效果4利用多媒体在现代教育技术的运用中进行法制教育。课堂教学中充分恩怨政治教学中涩寓灌敬富昀实利用现代信息技术，及时、广泛了解各种信息，适时地对学生进行法制教育如在讲依法纳税是公民的基本义务一节时。笔者制作了精美的课件。收集了正反两方面内容的大量图片、视频。如被称为新中国成立以来第一大走私案的厦门远华走私案庭审图片等学生面对大量的感性材料，如同身临其境。个个义愤填膺，心潮澎湃。由此既完成了教学目标，又进行了税法知识的教育5画龙点睛在课堂小结中进行法制教育。一堂课即将结束之际教师在对学科教学进行言简意赅的结