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学科教育论文-数学答卷策略.doc学科教育论文-数学答卷策略.doc

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学科教育论文-数学答卷策略摘要:数学试卷题量虽不算大,但是有相当的难度,很少有人能够做完,得满分。本文就此问题提出几点意见,与诸位商榷。关键词:选择题;填空题;解答题;试题Abtract:Thougheverymathpaperdoesn’tcontainsomanyquestions,itisquitediffcult.Fewpeoplecanfinishitwhiththegiventimeandgetfullmarks.Inviewoftheabove-mentionedfacts,thewriterwishtomakethefollowingproposals.Keywords:multiplechoice;blankfilling1近年高考数学命题的中心是数学思想方法,考试命题有四个基本点(1)在基础中考能力,这主要体现在选择题和填空题。(2)在综合中考能力,主要体现在后三道大题。(3)在应用中考能力,在选择填空中,会出现一、二道大众数学的题目,在大题中有一道应用题。(4)在新型题中考能力,这“四考能力”,围绕的中心就是考查数学思想方法。2题型特点2.1选择题(1)概念性强:数学中的每个术语、符号,乃至习惯用语,往往都有明确具体的含义,这个特点反映到选择题中,表现出来的就是试题的概念性强。试题的陈述和信息的传递,都是以数学的学科规定与习惯为依据,绝不标新立异。(2)量化突出:数量关系的研究是数学的一个重要的组成部分,也是数学考试中一项主要的内容。在高考的数学选择题中,定量型的试题所占的比重很大。而且,许多从形式上看为计算定量型选择题,其实不是简单或机械的计算问题,其中往往蕴涵了对概念、原理、性质和法则的考查,把这种考查与定量计算紧密地结合在一起,形成了量化突出的试题特点。(3)充满思辨性:这个特点源于数学的高度抽象性、系统性和逻辑性。作为数学选择题,尤其是用于选择性考试的高考数学试题,只凭简单计算或直观感知便能正确作答的试题不多,几乎可以说并不存在。绝大多数的选择题,为了正确作答,或多或少总是要求考生具备一定的观察、分析和逻辑推断能力,思辨性的要求充满题目的字里行间。(4)形数兼备:数学的研究对象不仅是数,还有图形,而且对数和图形的讨论与研究,不是孤立开来分割进行,而是有分有合,将它辨证统一起来。这个特色在高中数学中已经得到充分的显露。因此,在高考的数学选
编号:201312091923195616    类型:共享资源    大小:9.65KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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