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学科教育论文-新课标下的化学课堂教学.doc学科教育论文-新课标下的化学课堂教学.doc

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学科教育论文新课标下的化学课堂教学(摘要)在化学课程改革中,新课标的基本理念是让每个学生都能主动学习,本文就新课程理念下教师该如何开展化学课堂教学让学生积极主动参与学习浅谈几点个人观点。(关键词)新课标课堂教学2003年4月,教育部正式颁发了普通高中化学课程标准实验以下简称标准。高中化学新课程立足于九年义务教育的基础,尊重学生个性发展的需要,以全面提高学生的科学素养为宗旨,从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三大方面较全面地阐述了课程目标,更好地体现了对高中生科学素养的具体要求,尤其突出了后两方面在学生未来发展中的重要作用,涉及到“科学探究能力”、“问题意识”、“与人合作”、“获取信息和加工信息”、“反思评价”、“学习兴趣”、“实践意识”、“可持续发展的思想”、“辩证唯物主义世界观”、“责任感和使命感”等目标。从关注课程的“学术性”到重视课程的“社会性”,从“以学科为中心”向“以学习者为中心”转变,从“知识系统”向“多元能力”转化,鼓励学生在科学探究中提高能力,这是国际化学课程改革的趋势。如何在化学课堂中贯彻标准新理念,笔者结合学习和教学实际谈一些自己的体会一、更新教师教学观念,以学生为中心设计教学过程观念隐含着主体对事物本质的把握和根本的价值取向,对主体行为的整体过程以及行为的可能结果起着支配和最终决定作用。每位教师都有其教学观念,教师的教学行为也总是自觉不自觉地受其教学观念的影响,教师教学观念的转变对其教学行为的影响是直接而具体的。要改变以教师为中心的教学设计,就要在教学设计中树立以学生发展为中心的现代教育理念,强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,确定目标要有利于学生的发展,鼓励学生参与目标设计。结合化学学科特点,为学生提供开放的、面向实际的、主动探究的学习环境,把教材变为重要的课程资源,以社会、生活中现实问题立意,结合社会热点、焦点、科技及人类密切相关的问题为素材,结合巧妙设计问题情景,引导学生发现问题、解决问题,营造一种较为民主的课堂,鼓励学生主动自发地发表自己的意见,发挥其主体。教学中,教师应和学生共同探究,创新知识;学生带着各自的兴趣、需要和观点直接通过与教师的交流建构自己的化学知识,体验化学学习的意义。近年来,我们学校的课堂气氛基本比较好,学生可以和老师一起探讨,发表自己的观点和看法。每个学期学校要进行一次学生对老师的评教活动
编号:201312091928275782    类型:共享资源    大小:11.74KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-新课标下的化学课堂教学.doc
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