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学科教育论文-构建地理课堂教学的新模式.doc学科教育论文-构建地理课堂教学的新模式.doc

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学科教育论文构建地理课堂教学的新模式摘要本文主要针对传统教学模式下学生地理学习兴趣普遍低下这一现状,同时结合新课改的基本理念,提出了构建地理教学新课堂的设想,并尝试性地推出了五种课堂教学新模式。关键词地理教学;新课改理念;教学模式一、地理课堂教学现状不容乐观地理知识,原本意味着五彩缤纷的生活景观、多种多样的社会生活现象与问题,理应会引起学生的好奇感和探究心理,从而激发他们学习地理的兴趣。然而,根据国内对11059名中学生所做的调查看,普遍存在对地理课程学习兴趣低下的问题1(见表1)。事实上,现在初二学生对地理的兴趣水平远不如初一学生高,而高中学生对地理的学习兴趣水平下降则更加明显。学生学习地理的热情与兴趣到哪里去了是什么使得学生高涨的学习热情与兴趣消失殆尽是“一张试卷定高低”的评价体制亦或是“一本教材一讲到底”、“单纯地教教材的教育模式”还是“一支粉笔、一本书、一张嘴巴一讲到底”的教学方式不得不说,传统的地理课堂教学已严重制约甚至禁锢了学生的发展,枯燥乏味的课堂教学淹没了学生对地理知识的向往,单调陈旧的教学方法把生动的课堂知识变成了毫无意义的符号,地理课堂教学现状不容乐观,地理课堂教学改革势在必行。表1学生地理学习兴趣平均状况调查表调查结果调查对象喜欢地理课不喜欢地理课男生15女生0210二、新课改呼唤地理课堂教学的新模式──地理课程的基本理念传统的地理课堂教学经常让我们感到十分困惑与迷茫,然而当一本本散着油墨香味的新课改书籍拿到我们手中时,顿时有一种豁然开朗的感觉。新课改的教学理念让我们感到了课程改革的蔚然春风,同时也让我们看到了地理课堂教学彻底转变的希望所在。1学习对生活有用的地理。地理课堂教学要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能的教学,增强学生的生存能力,只有与生活密切联系了,才会有无穷的地理资源可供开掘,学生学习地理才有兴趣,从而形成主动的学习态度。2学习对终身发展有用的地理。地理课堂教学要精选学生终身学习必备的基础知识与技能。如反映全球变化趋势,突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。这些内容是学生在生活中经常面对的、并且伴随其一生的,对于这样的问题学生会在生活中不断遇见并产生诸多疑问,教师所要做的就是积极引导他们去探究,最终解决这些问题,让这些内容成为其终身发展有用的地理知识和技能。
编号:201312091934376065    类型:共享资源    大小:38.75KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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