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学科教育论文-水处理生物学课程教学改革探讨.doc学科教育论文-水处理生物学课程教学改革探讨.doc

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学科教育论文水处理生物学课程教学改革探讨【摘要】为了更好地培养能系统掌握水处理生物学基础理论、基本知识和基本技能的给水排水工程专业人才,提高学生应用生物学理论和技术去解决给水和排水科学领域中实际问题的积极性,本文针对给水排水工程专业的水处理生物学教学方法进行了探讨,紧密结合专业特点,合理组织教学内容,应用实例教学,提高学生学习兴趣,充分利用多媒体教学,引导学生研究型学习,强化实验教学,强化技能训练等方面改进,取得了良好的教学效果。【关键词】给水排水工程水处理生物学教学探讨水处理生物学课程是高等学校给水排水工程专业指导委员会提出的给排水科学与工程学科新课程体系中10门主干课之一,是给水排水工程专业的必修课,是一门原理性,概念性,实践性强,操作难度大的课程。该课程的理论课程主要包括两大部分,第一部分为微生物学的基础知识,第二部分为微生物在给水排水工程中的应用,是水的生物处理工艺的基础,给水排水专业的学生只有在学好该门课程后才能更好地应用生物法来设计污水和自来水水处理工艺。微生物个体极小,种类繁多,肉眼无法直接观察,必须借助显微镜才能看清其形态和结构,这就使学生缺乏感性认识,感觉微生物知识杂乱,学习难度比较大,学习效果也不好,因此,如何提高水处理生物学的教学质量,取得比较好的教学效果,是从事这门课程教学的教师努力追求的目标,笔者在教学实践过程中有如下探索。1合理组织教学内容该门课程是给排水专业的主干课程水质工程学包括给水和排水的前导课程,和其他专业生物教学不同的是要紧密围绕“水处理和水质控制”为核心实施教学。所以重点介绍水中存在的病毒、细菌、放线菌、真菌等以及在水质净化中有重要作用的古细菌、原生动物和微型后生动物和水生植物的基本形态和生理特性。在介绍微生物生理和营养时,要密切结合在水处理工艺的好氧处理和厌氧处理,介绍呼吸类型和代谢途径。在介绍生物对碳元素、氮元素、磷元素等的转化原理时结合具体的污水处理工艺中的脱氮除磷工艺设计要求讲解,使教学内容更具有实际意义,为后续课程教学打下坚实的基础。2应用实例教学,提高学生学习兴趣水处理生物学是一门与生活实践、工业应用有密切联系的应用课程,在学习过程中,尤其在讲授应用微生物进行污水处理原理部分内容时,应该带领学生参观污水生物处理工艺,观察活性污泥或生物膜的性状,在参观中给学生讲授污水处理工艺及微生物在其中所起的作用。在讲授大型水生植
编号:201312091936566170    类型:共享资源    大小:9.97KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-水处理生物学课程教学改革探讨.doc
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