站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-浅淡生物教学中兴趣的培养.doc学科教育论文-浅淡生物教学中兴趣的培养.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文浅淡生物教学中兴趣的培养摘要本文从五个方面论述了教师怎样在生物教学中培养学生的学习兴趣,增强学生学习的自觉性,提高学习效率。关键字学习兴趣生物教学语言教师都希望学生乐于接受自己所讲的知识,但学生能否主动接受,在很大程度上取决于教师在传授知识的方式和技巧。尤其是当今生物取消高考,更为教师的教学提出了更高的要求。教学实践证明浓厚的兴趣,能增强学生学习的自觉性,能培养学生探索精神,开创他们的创造能力;浓厚的兴趣,还会减弱学生学习中的疲劳,从而提高效率。一、感情投资,激发兴趣。若学生对教师感兴趣,那么对他所教的每门课也会产生浓厚的兴趣。因此,老师应该对学生进行感情投资,做到处处关心学生,爱生如子。同时课余时间多深入到学生中去和他们聊天,讲讲生物领域中各种各样的趣闻,帮助解答生活中的一些凝难问题。例如施肥过多,植物为什么会烧苗南瓜的子房会有发育良好和发育不全之故这样做学生自然会喜欢这个老师,进而喜欢这门学科,从而激发学生学习生物的兴趣。二、给每节课开好头,激发兴趣。俗话说好的开头等于成功的一半。教师对每堂课的开场白应仔细推敲,使开场后就能激起学生学习的兴趣,从而为传授新知识扫清障碍,因此,应根据不同的情况、不同的内容设计不同的导言。如对初一新生上第一堂课,可采用“先松后精”方式。既先来段精神的开场白,讲“含羞草”等神密的奇花异草,动物的一些特殊行为及彷生学在军事和民用的发展前景,其间插入一些生物学家的趣闻轶事,这样旁证博引,深入浅出,使学生整个身心都融于生生不息,奥秘无穷的生物界中,学生自然会对生物学产生浓厚的兴趣。三、语言要生动,形象,讲究趣味性。语言的艺术性是开启学生智力,培养学生能力的重要手段。学生在学习过程中,由于外在因素或个性的自身原因,在学习中会遇到这样或那样的思维障碍,影响对知识的理解和记忆,而形象、生动的教学语言可以克服这一点。为了帮助学生理解和记忆,我在初一生物各种组织的教学中,利用学生已有的感情认识,用生物学相关的文学形象比喻。如分生组织雨后春笋;机械组织不屈不挠;输导组织藕断丝连;保护组织出污泥而不染,等等。事实证明,通过教师形象贴切的比喻。并运用具有感情色彩的语言,把生物学知识形象地表达出来,语言富有感染力,学生听课津津有味,课后余味无穷,且记忆牢固。四、有声有色的比拟。为使学生对课本内容有鲜明的印象,我在高二生物教学中讲到有趣的适应现象时
编号:201312091943206456    类型:共享资源    大小:7.45KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 课件下载 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:学科教育论文-浅淡生物教学中兴趣的培养.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-186456.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:9次
liyun上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5