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学科教育论文-浅议新课程标准下高中数学教学.doc学科教育论文-浅议新课程标准下高中数学教学.doc

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学科教育论文浅议新课程标准下高中数学教学摘要高中数学新课程标准的制订,标志着我国中学数学课程改革进入了一个新的历史阶段。新一轮数学课程改革从理念、内容到实施,都有较大变化,这就向我们广大中学数学教师提出了挑战。本文介绍了在新课程标准下的数学教学方法和策略,希望能对广大高中数学教师有一定帮助。ABSTRACTTHEHIGHSCHOOLMATHEMATICSNEWCURRICULUMSTANDARDSYMBOLIZEDOURCOUNTRYMIDDLESCHOOLMATHEMATICSCURRICULUMREFORMHASENTEREDANEWHISTORICALSTAGETHENEWTURNOFMATHEMATICSCURRICULUMREFORMSFROMTHEIDEA,THECONTENTTOTHEIMPLEMENTATION,ALLHASCHANGED;THISPROPOSEDTHECHALLENGETOOURGENERALMIDDLESCHOOLSMATHEMATICSTEACHERTHISARTICLEINTRODUCEDTEACHINGMETHODANDTHESTRATEGYUNDERTHENEWCURRICULUMSTANDARDMATHEMATICS,HOPEDCANHAVETHECERTAINHELPTOTHEGENERALHIGHSCHOOLSMATHEMATICSTEACHER前言普通高中数学课程标准明确指出“高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学的学习方式,发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造。”在课堂教学中,我们要抛弃“教师一统天下”的传统教学观念,教师的职责不仅仅是“传道、授业、解惑”,更重要的是引导学生自主学习和创新。就我们数学教师而言,应尽快地适应新旧课程的过渡,由传统型教师向新型教师转换。我们应充分考虑数学的学科特点,以及高中学生的心理特点,引导学生积极主动地学习,培养学生自主探索、与人合作的良好品质,为学生终身发展打下良好的基础。一、新课程标准下高中数学的教学方式数学新课程的教学方式是广大教师关心的问题,新课程强调了探究式教学,那是否就意味着数学教学要以探究式为主呢笔者对此持怀疑态度,数学新课程之所以强调探究式教学。那是因为过去我们太注重知识的传授而忽视了探究但这绝不意味着要以探究式教学为主
编号:201312091944576529    类型:共享资源    大小:12.21KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-浅议新课程标准下高中数学教学.doc
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