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学科教育论文-浅谈信息技术在初中数学教学中的应用 .doc学科教育论文-浅谈信息技术在初中数学教学中的应用 .doc

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学科教育论文-浅谈信息技术在初中数学教学中的应用近年来,多媒体设备和技术逐步地被现代化教育教学所采用,它有声有色、能动能唱,比任何一位名师都多才多艺。在教育教学过程中,深受广大师生的青睐。它不但能改善我们的教学环境,促进课堂的整体优化,而且对我们教学质量的提高做出巨大的贡献。它以其特有的感染力,通过声情并茂的文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激,不但能够迅速吸引学生的注意力,唤起学生的学习兴趣,使学生产生学习的心理需求,而且还能让学生清楚地看到事物发展变化的过程,由静到动,化繁为简,有利于加深学生对知识的理解。下面是我在实际应用中的几点体会:1.提高学生注意力,活跃课堂气氛教育在不断改革和发展,教育研究成果也在不断更新,但在实际教学中的作用却不是最大的。我曾引用过小组合作交流模式、分层教学模式,总体感觉是操作困难、效果不明显。学校有了现代化的媒体设备后,我充分发挥自己的所长,制作了大量的多媒体课件,我的课堂就变了样——学生的注意力明显提高了,特别在播放其中动画的过程中,每个学生的眼睛都瞪得溜圆,远离了小动作和走神,而这个时候,也基本都是突破重难点的时候。这时不管是那种教学模式都达到了事半功倍的效果。我把问题、练习等都设计在幻灯片中,并设置了评价系统,课堂的气氛也活跃了起来,电脑的评价居然比我的口头表扬管用多了。2.教学形式多样化,激发学生的学习兴趣运用信息技术辅助教学,不但能明显地吸引学生的注意力,更有利于激发学生的学习趣,调动学生情感,让学生处于积极主动的学习状态中。它把形、声、光结合起来,生动、形象、鲜明、感染力强,它可看、可写、可听、可操作,脑、眼、耳、口、手并用,让学生在动画和游戏中进行各种练习,教学效果有了质的提升。3.简化、突破重难点,促进学生理解在传统的教学环境中,有很多知识用语言是很难说清楚的,计算说清楚了,学生全体的掌握效果也不是很理想。特别是在每课的重难点突破中,老师都要花费很大的心思去琢磨怎样形象地让学生搞明白。现代信息技术地出现,为我们的教学提供了有力的帮助,它可根据教学的需要,把有关教学内容在大与小、运与近、快与慢、整体与部分以及位置变化之间进行相互转化,使数学概念的形成、教学规律的揭示形象而清晰地呈现出来,让学生细致地进行观察、理解、分析,起到化抽象为具体、化难为易的作用。例如:在教学《平移》时,正确说出平移的距离是这节课的重点,同
编号:201312091951106813    类型:共享资源    大小:8.95KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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