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学科教育论文-浅谈农村学校武术教学的提高方法.doc学科教育论文-浅谈农村学校武术教学的提高方法.doc

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学科教育论文浅谈农村学校武术教学的提高方法摘要本文采用问卷调查法、文献资料法,通过农村学校师生对武术课的认识和兴趣等进行了调查和分析,对农村学校武术课的现状及存在的问题进行了讨论。武术是体育教学大纲要求的课程之一,如何在农村学校进行武术教学,是广大体育工作者值得探讨的问题。本文就自己从事多年的武术课堂教学实践,总结一些武术教学方法,能贴近实际,使农村学校进行武术项目的推广更具可操作性。关键词农村学校;武术;课堂教学1、研究目的农村学校的体育活动场地、器材严重不足。而武术教学对器材、场地要求不高并与学校设备情况相适应。武术的刀、剑、棍等器材构造简单,可带动学生自做,这样既可锻炼学生动手能力,又可解决器材少无法上课的矛盾,何乐而不为呢武术项目也符合青少年的心理、生理特点可以提高学生参加锻炼的兴趣。所以农村学校应从实际出发开展武术教学,通过提高课的教学质量,让学生普遍喜欢上武术课,推进新课改在农村学校的实施。2、研究方法21文献资料法根据本课题研究目的和内容,在因特网上通过中国学术期刊网的中国期刊数据库、维普资讯以及“中国教育网”等收集整理有关农村武术课开展与学校体育方面研究的文献资料,为本研究提供充足的理论参考。22问卷调查法采用整群分层抽样法进行调查,于2008年46月分向市辖区的各中小学发放教师问卷100份,实际收回96份,回收率96,发放学生问卷2000份,实际收回1990份,回收率995。3、结果与分析31武术课在农村学校开展的现状武术是我国特有的一项民族传统体育项目。随着武术的不断推广发展,武术已成为了2008奥运会的表演项目。武术作为体育教学内容之一编入教材,但是很多学校的武术教学开课率并不高,特别是农村学校开展武术教学更不理想,几乎为零。据国家体育总局武术研究院研究员康戈武公布了最新的一项调研报告。这项为期两年的调研对全国29个省、市、自治区270所普通中小学进行了抽样调查,结果显示目前840的中小学在教学计划中都安排有武术内容,但能完成武术教学任务的学校只有193,另有506的学校能部分完成;还有141的学校在教学计划中虽有武术的内容,但却没有武术课堂教学;130的学校在教学计划中根本没有武术内容。另外,796的中小学课外活动中没有武术活动,513的体育老师认为体育课中应增加武术内容,772的学生认为没有在校外学习武术的途径,而学生了解武术的途径则主要通
编号:201312091951386832    类型:共享资源    大小:10.36KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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