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学科教育论文-浅谈思想政治中如何激发学生的学习兴趣 .doc学科教育论文-浅谈思想政治中如何激发学生的学习兴趣 .doc

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学科教育论文-浅谈思想政治中如何激发学生的学习兴趣学习兴趣是课堂学习的主要动力,它像磁石一样能紧紧吸引学生的注意力,能使学生在轻松的氛围中学习,从而达到良好的学习效果。在新课程新理念的要求下,要求政治课教师要不断更新自己的教育教学方法,努力激发学生的学习兴趣。1巧用导入激发学生学习兴趣1.1经过课间活动,学生的思维停留在亢奋状态。能否在课堂一开始就紧紧抓住学生的注意力,是提高课堂教学效率的重要环节,精彩的导入不仅使学生很快进入角色,积极投入到学习中来,使学生明白本课的学习要求,集中学生的思维方向,让学生积极、主动的学习新知识。1.2导入的方法很多,可根据教材内容的不同采用不同的方法。例如:在讲“改革开放是我国的基本国策”时,先用录音播放《春天的故事》,优美的旋律深深敲打着每一个学生的心灵,学生情不自禁地跟着哼唱起来,然后,教师在歌曲结束时,及时进行引导:大家听了这首歌有什么感想呢?故事中的那一位伟人又是谁呢?这一首歌词向我们提示了一个什么样的重大决策呢?问题一提出,学生兴趣高涨,纷纷举手发言,此时,教师因势利导,及时引入新课,收到很好的效果。2以形象的漫画插入教学,激发学生兴趣漫画,不仅生动、形象、幽默,而且包含着丰富而深刻的道理,发人深思,回味无穷。在教学中恰当运用漫画会使学生情趣盎然,学习兴趣倍增,课堂气氛活跃,能收到事半功倍的效果。如,在讲“功在当代,利在千秋”时,教师出示唐诗《画》,并播放“眼看山有色,近听水无声,春去花还在,人来鸟不惊”的诗句,先把学生带进幽远、美好、恬静的自然环境之中,然后再出示与诗句对应的四幅被破坏的环境漫画,并贴在相应的诗句下面,引导学生结合画面,说出对这首诗的新解。3营造民主、和谐的课堂气氛激发学生学习兴趣3.1创建民主平等的课堂,激发学生的学习兴趣。著名教育家陶行知提出:“最能发挥创造力量的条件是发扬民主。”在政治课教学中,如果只是让学生简单的回答是或不是,就会让学生变得不爱动脑筋,随声附和,这样即使课堂气氛再活跃,也不会收到较好的教学效果。在课堂教学的双边活动中,要认识到教师与学生是平等的活动参与者。他们既是信息的发送者,又是信息的接受者和加工者。把教师的“一言堂”改为“众言堂”,老师和学生一起思考问题,解决问题。每一个问题的提出赋予每一个学生发表自己看法的权利,而且是所有学生与老师平等对话的权利和机会。这样,通过对问题的探讨与
编号:201312092001287256    类型:共享资源    大小:8.60KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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