会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-浅谈政治课堂生成性资源的开发与利用.doc学科教育论文-浅谈政治课堂生成性资源的开发与利用.doc -- 2 元

宽屏显示 收藏 分享

页面加载中... ... 广告 0 秒后退出

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文浅谈政治课堂生成性资源的开发与利用所谓政治课堂的生成性资源,是指在政治课堂教学过程中,由于教学互动生成的、能够推进教学进行的课程资源,主要是学生的各种状态和表现。思想政治课是人文科学,学生在学习政治课的过程中,因其知识经验、实践能力的不同,会对所学的课程内容提出各种各样的看法,会有各种不同的反应。这些都可以说是有现实价值或潜在价值的课程资源,具有开发与利用的必要性。带着这样的认知,在教学实践中,我常常有意识地去开发和利用这种资源。1,捕捉偶发事件在我们的课堂教学中,经常会发生各种各样的偶发事件,很多老师将这些偶发事件视为课堂的最大干扰。如果换一种视角,把它作为资源加以利用,能让课堂化险为夷,绝处逢生。聪慧地利用偶发教学资源,能让危机化为教学良机。课堂偶发事件出现后,教师首先要迅速判断其教学价值。然后将其及时转化为新的课程资源,生成新的教学过程。2,捕捉学生的错误心理学家盖耶认为谁不愿意尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富有成效的学习时刻。真正的课堂会因错误、发现、探究、进步的良性循环而充满活力。在上维护权利履行义务一课时,大多数同学都在认真听讲并不时做着笔记,惟独一个男生始终一副无精打采、我行我素的样子。我批评他,他却振振有词地说不认真学习又不犯法。我怔了一下,心想牛不喝水强按头也没用,道理却要跟他讲清楚。我说如果你认为做了要去坐牢的事情才算是违法的话,那么你就大错特错了你现在不认真学习的行为,就已经违反了宪法规定的法律所要求的必须去做的原则,也违反了义务教育法中努力学习,完成规定的学习任务的规定。那个男生听我引经据典这么一说,不敢再放肆,只好低下头去。其他同学似有所悟,更加专心致志地投入到学习中。尽管我意识到要开发和利用政治课堂的生成性资源,但是有时候还是力不从心,让它白白地流失掉。印象比较深刻的是一次在讲学会自我控制。我举了一个小强的例子并问班上有没有类似小强这样冲动的同学话音刚落,大家就七嘴八舌地说开了有张三,还有李四一提到李四,我有点意外,印象中的李四是个阳光少年,怎么会有如此劣迹此时的李四见大伙把矛头指向自己,显得有些尴尬。我示意他站起来为自己辩护。他急切地说道我承认我有点冲动,偶尔还会挥拳头,但那是很久以前的事了未等他解释清楚,有的同学就插话进来王五同学就经常受他欺负王五平时是老实人一个,此时显得有点局促。我接过大家的话茬笑着说,现在请受害者代表王五同学发言。王五站起来似乎有点不好意思,说道那次的事情是我有错在先。课后我找李四聊天,他告诉我那次是因为王五的衣物乱摆乱放,害得整个宿舍被扣分,文明班级的荣誉称号也因此泡汤,他气不过才对王五挥拳头的。原来李四是出于维护班集体荣誉才出此下策要是我充分挖掘了课堂上的生成性资源的话,同学们不仅会树立增强自我控制能力的意识,也会坚定积极维护班集体荣誉的信念。造成政治课堂生成性资源流失的原因有两方面1,师生之间互动的平台还没有真正建立起来。在传统的教学模式中,学生处于被动的地位,教师按照预先设定的程序进行教学,课堂缺乏灵活性,很难促成生成性资源的形成。2,教师对于已出现的生成性资源不能敏锐捕捉和引导升华。教师囿于自己的专业学识和教学智慧,难以从较高的视角回答学生提出的具有挑战性的问题,对一些和现实有联系的问题也是束手无策,因而不能适应信息多变、资源多彩的课堂。
编号:201312092002397301    大小:7.60KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  【编辑】
2
关 键 词:
教育专区 课件下载 精品文档 学科教育
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:7次
liyun上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:13961746681   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关资源

相关资源

相关搜索

教育专区   课件下载   精品文档   学科教育  
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5