站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-浅谈数学课堂中的合作学习 .doc学科教育论文-浅谈数学课堂中的合作学习 .doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文浅谈数学课堂中的合作学习【摘要】合作教学是将全班学生分成若干小组,在教师恰当的组织和有效的调控下,在课堂教学过程中,通过师生之间、学生之间多边互动,积极合作完成教学任务的一种教学模式。小组学习是合作教学经常采用的一种组织形式。【关键词】数学;初中;合作学习培养学生的团队合作意识,增强学生的团队合作能力,是老师不容回避的责任。学习小组就是一个微型社会。不同背景、不同性格的人,为完成一个共同的学习目标而走在一起,势必有一个磨合过程,其中冲突与妥协在所难免,而这正是每个迟早要踏上社会的人所必经的磨炼。初中数学课堂合作教学活动是通过师生之间、学生之间多边互动,积极合作来完成教学任务的一种教学模式。1合作教学的特征合作教学是将全班学生分成若干小组,在教师恰当的组织和有效的调控下,在课堂教学过程中,通过师生之间、学生之间多边互动,积极合作完成教学任务的一种教学模式。11合作教学体现学生的主体地位。合作教学是师生之间相互作用,积极合作完成教学任务的教学。在教学活动中,学生是学习的“主体”“主角”,教师起“主导”“导演”作用。老师的主要任务是为学生设计学习情景,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,让学生参与教学活动全过程,使学生学会学习,真正成为学习的主人。12合作教学有利于学生认知的发展。在合作教学活动中,教师引导学生合作沿着前人研究、探索数学问题的路子去思维、动脑、动口、动手,亲自体验知识的发生和形成过程,这样不仅掌握了知识,而且学会怎样学习。这种方法的学习远远比被动地接受老师讲解要深刻得多,而且对学生认知能力的发展会产生深远的影响。2合作教学的实施策略小组学习是教学经常采用的一种组织形式。首先,对组员构成研究。在小组分组中大多采用异质分组合作学习,即根据学生不同的学习态度、学习习惯、学习能力、个性差异,把全班同学分成好、中、差。分组时要均衡配置,每个小组学生在学习基础、能力水平等方面大致相同,另外男女混编,并根据学习学要、内容需要以及活动中小组活动实际状况及时调整,以确保小组活动始终处于良性发展状况,符合教学发展需要。其次,小组教学一般采用分组讨论、分组操作、分组交流。其教学进程为个体自学自愿结合、互帮互学小组交流个小组派代表汇报展开全班范围的讨论雨交流学生互评。在此要坚持小组内合作为主,竞争为次;小组之间以竞争为主,合作为次的原则。这样既能达到竞争的目的,又能
编号:201312092003507344    类型:共享资源    大小:7.98KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 课件下载 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:学科教育论文-浅谈数学课堂中的合作学习 .doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-187344.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:3次
liyun上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5