站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-浅谈物理新课的引入.doc学科教育论文-浅谈物理新课的引入.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文浅谈物理新课的引入摘要本文主要简介中学物理课堂教学过程中新课引入的几种方法,重点介绍利用课堂提问复习旧课引入新课利用直观演示引入新课、利用故事引入新课、利用直观演示引入新课法。关键词课堂教学新课引入中学物理兴趣著名的教育学家苏霍姆林斯基说过如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心世界就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。在大力提倡素质教育,倡导学生主动参与学习的今天,有识之士都在课堂教学上下功夫,而每位教师在课堂教学中遇到的一个首当其冲而又不可避免的一个问题新课导入。新课导入是一堂课的开始阶段,它好比是一出戏的序幕,一篇新闻的导语,一部乐章的前奏,在物理新课的教学上,怎样能调动学生的积极性,集中学生的注意力,把他们的思绪带进新课的学习情境中,对一堂课的成败与否起着至关重要的作用,大有“一锤定音”之力。一、利用课堂提问复习旧课引入新课物理是一门知识逻辑性很强的学科,在讲授新课前,结合学过的旧识,通过复习提问,达到温故知新的目的。例如,教师在讲授匀速圆周运动时,可先复习提问上节课我们学习了平抛运动的有关规律,平抛运动的特点和性质是什么处理平抛运动的方法是什么学生回答问题后,教师接着讲授,这节课我们开始学习另一种常见而又很重要的曲线运动匀速圆周运动。这种传统的引入方法在逻辑性和连贯性都很强的物理教学中,仍是常用的有效方法。二、利用直观演示引入新课即使用实物模型\\仪器\\多媒体等只管教具或学具,由教师演示或学生一边动手操作,一边总结以前学过的内容,从实验事实中得到出人意料的结论,从而引入新课。例如,在研究单摆规律时,可让学生观察以下几个实验,丰富他们的感性认识演示1让两个相同的单摆,在摆角较大时,做振幅大小不等的振动;演示2让两个相同的单摆,在摆角较小时,做振幅大小不等的振动;演示3让两个相同的单摆,在摆球质量不等时,做摆角相等的振动;演示4让两个摆球质量相等而摆长不等的单摆,做摆角较小可相等也可不相等的振动。心理学的研究表明“兴趣是从具体的物体和经验中概括出来的,并从具体事物和经验的发展成为对整类物体和经验的兴趣。”通过这些生动有趣的实验,学生对物理新课的学习产生了浓厚的兴趣。三、利用故事引入新课物理知识的很多内容都有历史事实或名人轶事,针对学生爱听有趣的奇闻轶事的心理特点,在导入一些与教学内容有关的故事,可帮助学生开展思维,丰富联想
编号:201312092006427462    类型:共享资源    大小:8.92KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 课件下载 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:学科教育论文-浅谈物理新课的引入.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-187462.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:7次
liyun上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5