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学科教育论文-浅谈音乐教育的必要性.doc学科教育论文-浅谈音乐教育的必要性.doc

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学科教育论文-浅谈音乐教育的必要性【论文关键词】音乐;音乐教育;身心健康;综合素养【论文摘要】音乐是传达感情的艺术。人们可以从音乐中获得巨大的愉悦感,从而提高人们的精神境界。现代医学表明,人类的身心健康在很大程度上决定于精神因素,其中艺术的感染力不可忽视,音乐所带来的愉悦感对心理调节的作用也尤为显著。作为音乐教育工作者,我们应尽可能地把音乐教育作为重要手段来培养学生的身心健康,使其充分感受到音乐的魅力,提高他们的艺术品味及综合素养。音乐是凭借声波振动而存在的,在时间中展现,通过人类的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术门类。音乐是音乐家在对自然与社会的审美观照中的产物,它不是单纯的音响,而是融入了人的思想、情感、意志、品格的乐音组合。它既有客观的因素,又有主观的因素。因而,音乐是传达感情的艺术。音乐美存在于音乐内容与形式的高度统一与完美结合之中,缺一不可。音乐内容主要指音乐所表现的思想情感,反映的社会生活。音乐的形式主要是指音调、节奏、曲式、和声、结构、声部等表现要素的有机组合。音乐欣赏是一种审美活动,人们可以从中获得审美体验,获得巨大的愉悦感,乃至进而领悟音乐的真谛,达到到理性升华,从而提高人们的精神境界。这种审美艺术活动集音乐创作与音乐欣赏于一身的,称之为“自娱性”;音乐创作供他人欣赏的,称之为“他娱性”,两者有所侧重,但也不能截然分开。音乐的审美功能是极其复杂而广泛的,我们常说“寓教于乐”,它通过引起愉悦而达到道德的、伦理的、思想的、认知的作用,是其他任何艺术和科学所不能替代的。歌德曾说:“音乐占有理性接近不了音乐是一种艺术,随着社会文明的发展,人们越来越认识到它所带给我们的愉悦和享受,从而把它运用到各种科学的领域。现代医学表明,人类的身心健康在很大程度上决定于精神因素,精神因素固然与身体素质、物质条件、社会环境,乃至宗教信仰密切相关,但艺术的感染力也不可忽视,其中音乐所带来的愉悦感对心理调节的作用尤为显著。现代心理研究认为,每个人的大脑都有一个特定的音乐敏感区,每当外部的音乐语言与内部的心理频谱相对应、相呼应时,就会产生巨大的谐振和深刻的共鸣。音乐声波作用于大脑,就能提高神经细胞的兴奋性,通过神经及神经体液的调节,使人体分泌一些有益于健康的激素、酶和乙酰胆碱等物质,对调节血流量、改善血液循环、增强肠胃蠕动、促进唾液等消化液的分泌和加强新陈代谢等,都有重
编号:201312092011477676    类型:共享资源    大小:9.61KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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