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学科教育论文-电化教学“度”的升华.doc学科教育论文-电化教学“度”的升华.doc

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学科教育论文电化教学“度”的升华在古希腊和古罗马,不乏著名的数学家,但是计算却十分的落后。而中国人最早创造和使用了一种简单的计算工具算筹,祖冲之利用其计算出了圆周率;之后又发明了一种更先进的计算工具算盘;在到后来1642年由一名年仅19岁的法国人发明了第一台真正的计算机加法机,发展到现代的不单用于计算的计算机电脑。今天,在社会上任何一个行业,都可见到各种各样的计算机身影。它这个划时代的机器,不仅在经济领域中产生了深刻变化,使我们的生活更加快捷;而且在科学文化领域也产生了深刻变化,远程教育网冲破了学校的围墙;多媒体教学设备改变了过去的教室,走进了课堂,辅助着教师教学。小学美术作为义务教育一门必修的艺术文化课程,明确了小学美术教育目的是通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生观察能力,想象能力,形象思维能力和创造能力。并对美术教师教学的评价是要重视其教学态度、教学过程与教学效果。教学中应该注意的问题中第三条写着“教师应加强示范,充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。可见多媒体教学在现在美术教学起着举足轻重的作用。一、吸引学生目光国家教育新改革,其中“以人为本”为主导的人文精神,学生是整个课程的核心,一切建立在学生本身的基础上,以学生为主,关注学生的兴趣、需要和态度,突出学习活动的整体性和综合性,重视学习过程与个人经历相联系,强调学生与课程各因素之间的关系。因此,教学过程中首先要抓住学生的目光万事开头难,好的开端是成功的一半,课堂上一开始老师就照本宣科,很难集中学生的注意力,而利用投影仪导入新课,就可以很快的把学生的目光吸引住。如,在教第四册“相似形组合画”作业要求是任选一种树形组合成一幅画,那如何让小朋友理解“一种树形”呢于是,利用投影仪,放一片树林展现眼前,试问这片大森林有一个由来......使学生产生好奇,吸引学生的目光。二、提高学生的兴趣夸美纽斯说过“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”兴趣是学习的助手,是引导学生进入知识殿堂的向导,一旦学生对某事有兴趣,心理上就会处在一种亢奋状态,学习起来便感到其乐无穷。如,前例吸引学生的目光后,开始讲解。原来这片森林还有一个动人的故事一个勇士为了让被巫婆变成了松鼠的爱人,更好的生活,
编号:201312092021148070    类型:共享资源    大小:8.87KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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