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学科教育论文-美术学科校本教材开发与利用.doc学科教育论文-美术学科校本教材开发与利用.doc

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学科教育论文-美术学科校本教材开发与利用【摘要】我国新一轮基础教育课程改革,提出三级课程管理体系,即国家课程、地方课程和学校课程。其中学校课程则是学校在执行国家课程和地方课程的同时,结合本校的传统和优势,学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。本文针对美术学科校本教材开发与利用进行了分析阐述。【关键词】美术校本教材开发利用我国学者在论及基础教育改革与发展的世纪走向时,鲜明的提出“走向校本”,校本课程资源的开发和利用,是保证课程实施、目标实现的基本条件。注重校本课程资源的开发与利用,是我们每一位教育管理者的责任和义务。一、校本研究的指导思想我校本着体现素质教育的基本要求;立足于面向全体学生,促进学生的创新精神和实践能力的培养;以人为本,使学生在不断的学习中充分发挥个性、提高学习兴趣;体现社会进步与发展,突出现代意识和中国特色。“让全体学生在参与实践中发展审美素质和能力”是校本课程指导思想。从年龄特征和认识规律看,初中学生已经具备对一些较鲜明、强烈的美的形象的认知和感受能力,因而,发展学生更深刻、更敏锐的审美认识,是提高学生审美素质的重要基础。二、学校的有利条件我校是一所重点中学,师资力量雄厚,教师的教学热情高涨,参与了多项省、市级课题的研究。我们有重视科研的校领导的大力支持,有一大批重理论、重实践的高素质的教科研骨干队伍。我校有许多在实践中形成的成功的理论和经验可以借鉴,有优越的教学环境,有良好的教学氛围,这些都是本课题研究非常有利的条件。三、以教研组建设为抓手,建立科学的校本教研制度教研组是学校进行教学研究、教学管理的最基层、最基础、最重要的单位。在校本教研中,我校重视发挥教研组的作用,明确在新课程理念下教研组的职责和任务:组织教师学习先进的教育思想、教育理论、重要教育经验和信息;组织教师学习国家新课程标准,研讨教材、教法、学法;组织教师相互观摩学习,交流教学经验;组织教师进修学习,提高教育教学专业水平;组织教师开展课题研究,撰写科研论文等。为了有效发挥教研组的作用,加强对教研组建设的管理。四、校本教研与教师发展面对新形势下的新理念新要求,每位教师都面临着巨大的考验。唯有不断学习,丰厚自我文化底蕴,做到边学习边思考,边实践边探索,把学习与研究结合起来,不断地积累新知,提高技能,才能形成自己的真知灼见,顺应时代的不断发展。五、研究的内容第一,重要的地方性教材。学习
编号:201312092028448391    类型:共享资源    大小:8.56KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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