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学科教育论文-能源环境学的教学方法改进.doc学科教育论文-能源环境学的教学方法改进.doc

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学科教育论文-能源环境学的教学方法改进【摘要】能源环境学主要讲能源的利用,及能源与可持续发展问题。在教学过程中,为发挥同学们的能动性,相比传统的课堂教授,本文进行了教学方法的改进,提出了“课堂演讲法”:让学生结合上一次课的内容,撰写小论文,利用每次课最后10分钟时间,以论文答辩的形式进行交流。研究发现,新教学方法的效果明显好于传统的课堂讲述,这体现在两个方面:一、学生的出勤率明显改善;二、学生课后积极、主动查阅能源与环境相关资料。【关键词】能源环境学教学方法演讲比较1能源环境学能源是人类赖以生存和发展的不可缺少的物质基础,在一定程度上制约着人类社会的发展。如果能源的利用方式不合理,就会破坏环境,甚至威胁到人类自身的生存。可持续发展战略要求建立可持续的能源支持系统和不危害环境的能源利用方式。能源环境学主要讲能源的利用,及能源与可持续发展问题。同学们的生活离不开能源和环境。本文通过教学方法的改进,充分发挥学生的能动性,改善学习效果。2能源环境学教学方法按照传统的课堂讲解法,讲能源环境学分成三大部分:能源概论,能源、环境,能源与环境,能源部分又分为煤炭、石油、天然气,风能,核能,水力能,海洋能,氢能,燃料电池等,而能源环境主要讲解环境概论,生物圈,能源的利用和转化对环境的影响,国外能源环境立法,国内能源环境立法等。讲授方法:ppt讲解基本概念,上课提问相关概念,课后布置课后习题。3能源环境学改进教学法能源环境学属概论性质,概念较多,系统性论述较多。而同学反映上课被动接受学习内容,对所感兴趣的内容则感觉“吃不饱”。因此,本文对教学方法进行了改进。首先,调研同学们对能源环境学课程中特别感兴趣的内容。其次,调研同学们接触较多、理解较为深刻的内容。最后,根据调研的结果,确定几个专题,让同学们准备“课堂演讲”。“课堂演讲”方法:根据确定的专题,同学准备相关内容,老师课前看同学们的小论文,PPT,并提出修改意见;课上,教师教授完相关内容后,让同学到讲台上演讲,演讲时间为6分钟,其他同学提问4分钟。同学的论文须反映作者对所确定内容强烈的兴趣,或者是贴近自己的生活,比如,在讲解能源转化、利用方面知识的时候,燃气轮机是个很专业的知识,如果仅仅照本宣科讲解燃气轮机的循环原理,效率计算方法等,同学们的兴趣不大,理解也不够深刻,但如果结合飞机发动机、航天器的动力装置讲解,并让同学去查阅相关文献,
编号:201312092030308461    类型:共享资源    大小:9.24KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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