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学科教育论文-自主探究 民主合作.doc学科教育论文-自主探究 民主合作.doc

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学科教育论文-自主探究民主合作【摘要】《语文课程标准》指出:语文课程必须积极倡导代写论文自主、合作、探究的学习方式。作为一名教师,应该真正树立为学生服务的观念,遵循学生的心理发展和认知发展规律,精心设计课堂的每一个环节,采取种种方法,创造各种情境,充分调动学生主体参与积极性,使他们能够在学习中尽情地发挥自己的才能。【关键词】语文教学自主探究民主合作《语文课程标准》指出:语文课程必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。作为一名教师,应该真正树立为学生服务的观念,遵循学生的心理发展和认知发展规律,精心设计课堂的每一个环节,采取种种方法,创造各种情境,充分调动学生主体参与积极性,使他们能够在学习中尽情地发挥自己的才能,充分地表达自己的思想,勇敢地阐述自己的观点,真诚地表露自己的感情,始终是教育过程的主动参与者,而不是被动接受者。尊重学生的自主学习愿望,就要尽可能地在学习上给学生自主选择的权利。一、努力让学生成为发现者、参与者、探索者苏霍姆林斯基曾说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需求,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。在课堂教学中,我们可以运用一切可以利用的教学手段,努力创设吸引人、感动人、陶醉人的情境,在师生间、生生间平等互助的基础上,让学生观察、让学生感受,促使每一个学生都能够如同身临其境一般,亲自去体验,去发现那些新奇的、有趣的东西,并且能主动地参与进去,积极地探索、积极地寻求答案。现代教育理论认为:学生始终是教育过程的主动参与者,而不是被动接受者。尊重学生的自主学习愿望,就要尽可能地在学习上给学生自主选择的权利。因此,在语文教学中要让学生充分地读书。课堂上教师有意识地创造氛围促使学生主动地、专注地、饶有兴趣地读,促使学生在读中积极开展思维和情感活动,加深对所学内容有所感悟和思考,从而受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。二、尽力给学生提供合作交流的机会合作讨论固然是师生之间、生生之间的交流、合作,但它的前提是学生个体的充分的独立的自主的学习和思考,学习活动应该成为学生的自主活动。因为学生的阅读、思考、组织语言、发表意见,学生的聆听、判断、补充、评价、争议等,没有八九分钟是完不成任务的,而有的教师在这一环节上仅安排四五分钟甚至两三分钟,学生是不能充分进行交流、合作的,合作讨论也就变成一种教学点缀。要让学生真正成为学习的主人,就必须给足其自主发
编号:201312092030328463    类型:共享资源    大小:10.47KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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