站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-解放学生的大脑、解放学生的嘴巴.doc学科教育论文-解放学生的大脑、解放学生的嘴巴.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文解放学生的大脑、解放学生的嘴巴课程改革的春风已刮遍了教坛这一方热土,笔者不是新课程教学的执行者,却是个从事数学教学多年的一线教师,平时,习惯于运用传统的教学方法进行教学。经过对新课程理念的学习,笔者对教学有了点新的感悟在新课程背景下的教师要把课堂教学看作是课程实施的一个起点,不能再用传统的传授知识的方法来进行教学了。尽管除一年级外学生手中的现有教材暂时落伍于新课标的前进步伐,但是作为一线教师,我们应大胆实践和努力探索,在充分尊重老教材和学生的基础上,要对新课程理念的理解转化为自觉的教学行为,就会使现有的老教材焕发出新的生命活力,长出新理念的“新芽”,从而真正体现新课标所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式,使学生获得生动活泼的、主动而富有个性的发展。如何把对新课程理念的理解转化为自觉的教学行为呢,笔者认为作为执行者应从以下两大方面着手做起一、调整教学策略,给学生表现的机会。作为一线教师,我们常常会碰到此种情况有时由于老师备课时没有全面预设到学生可能出现的种种突发情况,以至于课堂上一时听不明白学生所要表达的意思。其实这是我们教师备课和上课中常出现的情况,即教师在备课中教案体现的思维和“学生思维”不同步,上课中教师与学生的认识水平就会发生冲突,新课程强调教师要改变教学方式和备课方式,多研究学生、上课时多倾听学生,多关注学生的即时反应,而不是一心只盯着教学内容的讲解,所以要解决前面所提到的冲突问题,我们教师需要做到以下几点。1、完善备课内容。课堂教学是一个动态的过程。相对而言,教师的设计是静态的。客观地说,在当今课堂教学中,教师往往注重的是教案的执行,很容易忽略学生思维的发展。因此,每个教师在备课中都要充分地备学生,即备课时充分地猜想学生对自己所创设的情境可能会有哪些想法,尽量一一列举,针对每一种想法,教师该如何处理等,都要有具体的方法、手段和策略,教师不仅需要把数学概念、算理、法则有效地教给学生,而且还需要有调控自己的教学过程的反思能力,只有学会反思,才能调节教学行为,改进教学方法,提高教学效率。这种围绕学生来进行的备课,有以下几大特点(1)、符合新课程要求的“以学论教,教是为了促进学”这一新观念,教师应更多地关注学生在课堂上的反应,并思考相应的对策。(2)、改变教师的立足点,站在学生的立场,以学生的认识水平设计教学环节,让每个学生尽可能得到表现和发展。(3
编号:201312092033068560    类型:共享资源    大小:10.25KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 课件下载 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:学科教育论文-解放学生的大脑、解放学生的嘴巴.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-188560.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:4次
liyun上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5