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学科教育论文-计算机课程与双语教学的整合.doc学科教育论文-计算机课程与双语教学的整合.doc

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学科教育论文-计算机课程与双语教学的整合【摘要】“计算机课程与双语教学的整合”是一个随着教育技术进步和教学实践发展不断提出新目标向前发展的工程,也是信息时代对教师专业水平的新要求。双语教学作为信息时代的一种新型教学方式,将在计算机课程教学中扮演重要的角色,发挥重要的作用。计算机的发展离不开英语,英语教学也离不开计算机的应用,两者的整合可以相辅相成,使教学达到最佳效果。【关键词】双语教学计算机课程整合二十一世纪是个信息时代,也是个经济时代,基础教育要主动适应二十一世纪知识经济的挑战,每位教师都要转变观念,树立现代化的教育理念。英语和计算机作为教育的两大学科,二者的整合势在必行。目前双语教学正在成为我国教学改革的热点,越来越多的地区和学校已经实施或即将实施双语教学。但是不同的学生,不同的学习阶段里如何实现“整合”,这是我们一直思考的问题。一、整合的概念“整合”在系统科学的思维方法论上,表示为“由两个或两个以上较小即分的事物、过程、物质属性、现象、关系、信息等在符合具体客观规律或符合一定条件要求的前提下,凝聚成一个较大的整体发展过程及结果”。那么,什么是计算机课程与双语教学的整合呢,它们的整合是一个包含着多种思想、多样实践的概念,不同的研究者和实践者从不同的视角对此有不同的理解。1.课程的整合将改变教学结构计算机课程与双语教学整合的本质与内涵是在以计算机及网络为教学主体的指导下,将英语应用于学科教学,增添了学生运用英语的机会,从而使他们能用英语进行交流。而信息技术的使用,促进了学生自主学习的认知程度的提高,将英语教学应用到计算机课程的教学过程中,使教学资源、教学要素和教学环节,经过整理、组合、相互融合、从而促进传统教学方式的根本变革,也就是促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革,从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。2.课程整合是将英语教学融入计算机课程课程整合的目的是让学生在掌握计算机知识的基础上,熟悉掌握英语。而“融入”一词(implement或integration)指的是在计算机课程中使用英语授课,通过教学和环境,经过若干阶段的训练,使学生的计算机水平和英语水平同时得到提高。因此,教师不仅要对英语熟练掌握,而且要用英语教学来更有效地达到教学目标。3.课程整合的核心是英语教学双语教学是信息时代学习的重要方式,计算机课程与英语教学的整合是指在计算机相关课程教学
编号:201312092033568594    类型:共享资源    大小:9.87KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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