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学科教育论文-论生物学实验中计算机辅助教学的应用.doc学科教育论文-论生物学实验中计算机辅助教学的应用.doc

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学科教育论文论生物学实验中计算机辅助教学的应用论文关键词计算机辅助教学;实验教学;生物学;应用论文摘要计算机辅助教学是当代计算机技术和网络技术应用于教育领域的产物。目前,在高校教学中的应用日趋广泛。本文从计算机辅助教学的特点出发,结合生物学实验的教学要求,阐述了计算机辅助教学在生物学实验中的应用。1引言随着计算机多媒体技术的飞速发展,计算机辅助教学CAL已经成为教学中的一个热点。21世纪是生命科学高速发展时期,需要大批高素质的专业人才。而生物学是一门以实验为主的科学,实验是该学科的重要组成部分,它对培养学生的基本技能和综合能力是课堂教学所不能比拟的。因此在人才培养方面实验占有的地位是不可低估的。在近几年的实验教学工作中,我们运用计算机辅助教学和传统实验教学手段相接合,大大提高了实验教学的效率,使学生的实验技能和实际应用能力得到了很大的提高,同时也提高了实验器材的利用率13。2计算机在生物实验教学中运用的意义21打破传统实验教学模式计算机多媒体技术改变了传统的实验教学模式,极大的丰富了视听感官,降低了实验难度。我们建立了局域网,把实验的相关资料共享,在编制新实验讲义的过程中,搜集资料并把实验内容制作成课件,改变了过去抄写板书的模式,用课件和多媒体手段呈现实验内容、操作步骤等,简化了实验教学。计算机演示实验可以帮助学生将不易理解的抽象化知识具体化、形象化,使学生通过观察,利用多种感官获得感性认识。然后在此基础上,由教师来讲解,形成正确的概念和掌握有关知识点,学生理解和接受起来就容易多了。同时我们开放机房,通过局域网学生可预习实验、处理实验数据和分析实验结果等。22突出生物实验教学的直观性并且能使微观世界宏观化利用现代化教学手段能够真实、生动、形象地展示生物的各种生理活动,显示生物的宏观世界和微观世界,把抽象的内容形象化,激发了学生的积极性和创造性。如在观察葫芦藓的生殖过程时,葫芦藓个体小,生殖过程必须借助于水的条件才能完成。采用现代化的教学手段,显示器上首先出现葫芦藓的完整植株,再把各个部分用分解的形式描述其蒴帽和蒴盖脱落后,由孢蒴中放散出大量的孢子,孢子萌发形成原丝体、长出假根和芽体,由芽发育成葫芦藓植株(配子体)。配子体中的精子器和颈卵器放大,精子器中产生精子,借助水游到颈卵器中与卵细胞融合,完成受精过程。受精卵在颈卵器中进步发育成胚,长出长柄。整个的显示过程形象逼
编号:201312092044199022    类型:共享资源    大小:9.03KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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