学科教育论文-论高职院校旅游地理专业学生创新能力的培养.doc

学科教育论文论高职院校旅游地理专业学生创新能力的培养摘要高职院校旅游地理课程代写论文肩负着为21世纪培养高素质创新型旅游人才的历史使命。只有创设教学情景、运用现代教育技术、建设实践基地、加快教师培养，才能提高学生对未来职业变化的应变能力，为社会主义现代化建设培养具有创新能力的应用型旅游人才。关键词高职院校；旅游地理课程；创新能力；培养一、高职院校旅游地理课程对学生创新能力培养的意义创新能力是指人类运用已经掌握的知识、技能在社会实践中通过思维活动去发展和创造新知识、新技能的能力。旅游地理课程作为高职旅游专业的专业基础课，对学生创新能力培养具有重要的现实意义。1时代发展的需要随着科学技术和世界经济的快速发展，有“朝阳产业”之称的旅游业已发展成为当今世界规模最大、增长势头最强劲的产业之一。中国旅游业的发展与世界旅游业同步，也呈现和谐、健康的高速发展态势，并确立了到2020年实现由亚洲旅游大国到世界旅游强国的宏伟目标，旅游业发展前景十分广阔，同时急需一大批具有创新精神和创新能力的应用型高素质人才。为了适应现代旅游业和社会、经济快速发展的需要，旅游地理课程作为高职旅游专业的专业基础课程，更成为培养学生创新能力的重中之重。另外，旅游地理课程是随着我国现代化旅游业的兴起和发展而形成的一门新兴课程，尚处于发展和进一步完善提高阶段，加强其创新研究和探索也是时代的要求。2企业等用人单位的迫切需要旅行社、旅游公司等企业要想在激烈的旅游业市场竞争中生存发展，就要有一大批具有宽知识、高技能、高素质、富有创新精神和创新能力的高级应用型技术人才来支撑。我国旅游教育开始较晚，由于人才培养的相对滞后，造成导游的综合知识水平较低，旅游行业国际接待能力明显不足等。从研究内容看，旅游地理课程是研究人类旅游活动与地理环境关系的新兴课程，涉及旅游学科的基本概念、基本理论，具有较强的知识性、理论性和实践性，对培养企业急需的既有知识、又有创新能力的人才有重要意义。二、旅游地理课程培养学生创新能力的对策1创设良好的情景，激发学生创新能力创造人格的形成与创造思维的形成，有赖于长期综合性的陶冶与熏染；而民主、自由、和谐、安全的精神环境，是创新素质成长不可缺少的背景条件。只有在民主的氛围当中，才会有人格的自由与舒展，才会有思维的活跃与激荡，进而才有创新潜能的迸发。因此，创设良好的情景，激发大学生的创新激情，培养创新思维能