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学科教育论文-试论历史教学孕涵在素质教育之中.doc学科教育论文-试论历史教学孕涵在素质教育之中.doc

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学科教育论文试论历史教学孕涵在素质教育之中自有人类以来,历史与教育就如江河与水流一样地共存着。随着人类社会的不断发展,教育的重要性已成为人们的共识。历史教育在人才素质教育中的重大意义和作用也越来越被重视。为了更充分地发挥历史教育的功能,使历史教学对促进人材成长,素质形成起更大的作用,现就历史教学在中学素质教育中的地位和作用以及紧密相关的问题,即如何提高历史教师自身的素质谈些个人的看法。一、历史知识是人的素质教育的重要基础过去,我们对历史知识内容的广泛性、综合性虽然有所认识,但是如何认识它在全面发展教育中的优势作用,却思考得比较少,认识得很不够。全面发展的教育首先要从具有全面的基础知识开始,历史教育具有全面提高学生素养的优势。我们说,学生的素质提高是指多方面的综合素质而言道德水平、文化水平、健康水平、审美情趣,劳动技能以及智力和非智力的心理素养等,标志着学生素质的总水平。然而,在全面发展的教育中,历史教育具有实施全面发展教育的基础作用。首先,学习历史是深入探讨其他科学的基础。历史科学它本身就囊括了政治、经济、军事、法律、文学、艺术、教育、宗教、民族等等基本知识,以大量的自然科学和社会科学内容为背景。如司马迁的史记就有关于天文算学、水利、地理等知识;南宋郑樵的通志二十四略,包括了礼、乐、刑、艺、天文、地理、食货、灾祥以至昆虫、草木等。初中教材还介绍了张仲景的伤寒杂病论、贾思勰的齐民要术、孙思邈的千金方、沈括的梦溪笔谈、宋应星的天工开物、徐光启的农政全书、李时珍的本草纲目等科技巨著。高中教材则用三章的篇幅介绍近代自然科学的兴起和发展。历史科学同其他一切科学都有或近或疏的关系它有时要借助其他科学来说明某些历史现象;反过来,其他科学的研究,也离不开历史科学研究所提供的资料和文献。可见,历史科学同其他科学有着错综交叉、相辅相成的关系。搞好学校历史教育,能大大开拓学生的视野,使思路敏捷、思维开阔,分析问题就有广阔的历史背景和丰富的知识基础,能增强判断力、理解力和思维的深刻性。有了背景知识,有了综合运用知识的能力,学生的文化素养就能得到全面协调的发展。这无论是对学习其他社会科学课程,还是对学习自然科学课程,都将是十分需要的知识和能力基础。这对全面发展的教育来说,是很重要的。这一特点,是其它学科所无法取代的。历史学科教育,对德育的作用更是不言而喻的。在古今中外的历史长河中,有多少社会
编号:201312092048209185    类型:共享资源    大小:12.81KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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