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学科教育论文-话说课时计划与教学信息——浅议语文教学方案的编写.doc学科教育论文-话说课时计划与教学信息——浅议语文教学方案的编写.doc

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学科教育论文话说课时计划与教学信息浅议语文教学方案的编写【摘要】要备好一堂语文课,关键在于妥善解决“教学信息”的问题,主要是做好三个方面的工作,即信息来源、信息处理和信息回收。【关键词】教案信息处理【ABSTRACT】WANTTOHAVEGOODALANGUAGELESSON,THEKEYLIEINAPPROPRIATEWORKOUTTHEPROBLEMOFTEACHINGINFORMATION,MAINISWORKWELLTHREEWORK,NAMELYINFORMATIONSOURCE,INFORMATIONPROCESSINGANDINFORMATIONRECOVERY【KEYWORDS】TEACHINGPLAN;INFORMATION;PROCESSING课时计划,亦叫教学方案,它是备课活动的终极结果。具体表现为把了解学生、钻研教材等方面的信息进行设计编导,从而形成指导课堂教学活动的文字材料。本文就语文课时计划的设计谈谈自己的看法。如何设计语文教学计划,编写语文教案笔者认为,关键在于妥善解决“教学信息”的问题,主要是做好三个方面的工作,即信息来源、信息处理和信息回收。1.从教材、学生、现实生活等方面博采信息,使课堂教学能够立足书本,面向学生,放眼世界,这样的教学才能真正落到实处。钻研教材,是备课之根本;了解“学情”,是实现教学针对性的有效途径。这在许多教学论著中都有精辟的阐释,这里不再赘述。下面着重谈谈采集生活信息为教学所用的问题。笔者主张,教师必须有意识地去了解现实生活,认清时局和潮流,最终把生活的“河水”引向课堂。众所周知,教育本身具有阶级性和鲜明的时代特征,突出为社会政治服务的宗旨。尽管跟随时代变迁的教材本身就是社会生活的体现,但它毕竟落后于日新月异的生活步伐。因此只有跳出书本“框框”,及时捕捉生活信息的举措,才能活跃教学氛围,造就适应社会发展的新型人才。正是从这个意义上讲,在语文备课中融汇现实生活,是对教材时代性的必要补充。脱离生活死“抠”书本的教学提高不了学生的兴趣和热情,也是与我党教育方针根本相悖的。现在提倡教师继续教育,根本目的就在于提高教师素养,开阔教学视野,使教师能够把课堂和现实有机结合,真正实现学生的素质教育。2.对教学信息进行“筛选、组合、提炼”的处理,是备课的中心环节,也是实现教学针对性,提高教学质量的关键。2.1筛选,是指根据课标、
编号:201312092051329317    类型:共享资源    大小:10.40KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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