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学科教育论文-语文教学应积极渗透生命教育.doc学科教育论文-语文教学应积极渗透生命教育.doc

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学科教育论文-语文教学应积极渗透生命教育摘要:针对近年来不少中小学生轻生的现象。分析学生生命意识淡薄的原因,提出生命教育的紧迫性和重要性。并阐述生命教育的内涵、生命教育与语文教学的密切关系以及生命教育如何在语文教学中渗透,使广大教育者在教学中能有效落实生命教育或者可以把生命教育作为培养学生健全人格、主动发展的一种重要途径。关键词:生命教育;生命意识;尊重生命;语文教学;渗透据有关医学权威资料报道:自杀已成为我国青少年死亡的第一原因,而且大有低龄化的严重趋势。另据资料显示:20世纪90年代以来,我国15岁以下未成年人每年意外死亡有40万~50万之多,占这个年龄段总死亡人数的31.3%,是发达国家的3~11倍。一个个悲剧不禁使人发问——为何他们要用如此过激的手段应对人生的苦恼和挫折,为什么他们对于自己的生命竟然如此轻率?此外,近日来东视新闻也报道“无知女生怀孕生产后将婴儿弃之于某网吧厕所”,“中学生将乞丐殴打致死”以及校园里各种血腥事件也不断见诸报端,这不仅让人惊讶,更让我们反思:为什么这些未成年人面对宝贵的生命,竟然如此漠视?青少年如此漠视生命,实在令人触目惊心。因此,生命教育已成为教育工作者刻不容缓的责任,尤其是语文教育更是如此。作为语文教师,应把生命教育作为教学的重要内容,甚至可以把它作为培养学生健全人格、主动发展的一种重要途径。1生命意识淡薄现状的分析造成当代中学生生命意识淡薄的主要原因,首先是中国目前社会的功利主义泛滥,中国传统文化对死亡的漠视和推崇等因素。多年来,我们的传统教育,多是对不畏强暴、见义勇为的宣传,少有避险技能、自救知识的传授。殊不知,随着时代的发展,我们对生死的观念也应随之发生变化,而不是一味地鼓吹“死”的伟大,却闭口不谈“生”之宝贵。其次是我们的家庭教育和学校教育也存在着很大的误区。不可否认,21世纪的教师重任在肩,责无旁贷。但教育应以人为根本,全面关注人的生命本身,这应该是教育最初和最终的意义。可是,受应试教育的束缚,一直以来,全体师生都形成了重知识灌输轻人文培养,重素质教育轻生命教育的局面。更多的家长则是不辞辛劳地陪护孩子赶往各种补习班和特长班,却留不出一点时间给孩子追问生命和死亡。面对亲人去世,在国外,父母经常会把孩子领到太平间,感受生之可贵。而我们呢?父母往往捂住孩子的眼睛,搪塞一句:“他们出远门了。”正常的生死观,被模糊和恐惧代替。
编号:201312092059349439    类型:共享资源    大小:12.40KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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