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学科教育论文-语文教学:向“另类文化”打开一扇窗.doc学科教育论文-语文教学:向“另类文化”打开一扇窗.doc

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学科教育论文-语文教学:向“另类文化”打开一扇窗由于知识成几何数激增、信息成爆炸式充塞,审美泛化便成了一个不可回避的现实问题。在“谁吸引人,谁就是艺术”的角逐中,“另类文化”网住了以青少年学生为主的所谓“新人类”、“新新人类”的眼球,文质兼美的课本在这场竞争中似乎成了“弱势群体”。面对这一“痛心疾首”的局面,一些人惊呼“另类文化”这匹“狼”来了,建议痛击之,口诛笔伐之。那么,语文教学是拒“狼”于校园,还是请“狼”入课堂?它该开出一剂怎样的“药方”去疗治青少年学生的心灵,去引导他们如何对待“另类文化”?1.“另类文化”:想说恨你难开口所谓“另类文化”,就是它既不是那种在一个民族文明中处于核心地位的高雅文化,又不算是那种淫秽、下流、低级、腐朽、没落、反动的文化;它既没有“阳春白雪”那么高雅的思想性和艺术性,也没有“下里巴人”及民间文化那么深厚的文化底蕴和内涵。它实质上就是不伦不类、不疼不痒的娱乐文化、游戏文化、“次文化”和“伪文化”的统称。在当下思想贫血、互联网技术催发文化功利主义的文化生态环境影响下,“另类文化”日趋繁荣。其表现大概有五种:一是武侠、戏说、言情类电视剧或电影;二是武侠、言情类小说;三是选美、选秀类节目;四是庸俗音乐、歌曲;五是恶搞红色经典和庸俗的网络文化。它的最大害处是误导青少年,使之精神萎靡、思想空虚、道德沦丧。诚然,“另类文化”的消极和负面影响不言而喻,它常常凭借媒体力气,导致“正不压邪”,甚至出现了优秀读物的灵魂精神有被大众传媒、音像网络之类消解的危机。但是,存在的事物,也可能有其合理性的一面。既然大家都认可“语文的外延就是生活的外延”,而“另类文化”又是生活的因子,让它进入语文教学的视界便毫无疑问。向“另类文化”伸出一只手吧,它虽然有时看来如洪水猛兽,却“青山遮不住,毕竟东流去”,在我们的教育对象中受到势不可挡的“追捧”。2.语文教学:甄别优劣滋补身细细想来,其实“另类文化”是一把“双刃剑”。影视里与现实毫不沾边的皇帝、格格、古人、武士,可能混淆学生的视听;武打言情图书市场里的刀枪剑戟、打情骂俏,可能成为学生模仿的“蓝本”;一场场选美选秀的饕餮盛宴,可能会让学生的精神“打饱嗝”;一首首缺乏艺术的庸俗歌曲,可能会让学生的意志消沉。但是,谁能说《还珠格格》在张扬的表演之中就没有揭示出人性美和人情美呢?谁能说《七剑下天山》在血腥的打斗场面中就没有表现
编号:201312092100179470    类型:共享资源    大小:9.81KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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