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学科教育论文-语文课堂的开篇钥匙——浅谈导语的设计.doc学科教育论文-语文课堂的开篇钥匙——浅谈导语的设计.doc

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学科教育论文语文课堂的开篇钥匙浅谈导语的设计好的导语,如磁铁,能牢牢抓住学生的心魄,上课伊始石破天惊,先声夺人,整节课也因此高崖泻水,汹涌澎湃,让学生一听倾心。如果我们把一堂成功的语文课,比为一座有价值的知识宝库,那好的导语就是打开这知识宝库的开篇钥匙。下面结合自己的教学实际,具体介绍几种导入新课的方法。一、概述背景、激发兴趣翻开新的高中语文教科书,所选篇目多为文采斐然的经典之作,但由于我们学生阅读面非常狭窄,诗经、离骚、三国演义、红楼梦“苏轼、曹操、泰戈尔”这些我们烂熟于心的经典名作和名家对他们来说却是陌生的。因此在学习这些名家名篇时,我就利用背景知识激发感情,导入新课。如在教学〈诗经〉三首时,这样导入我们中华民族历史悠久,文化璀璨,特别是在卷帙浩繁的古代文学长河中,我们的祖先为后人留下了一笔巨大的诗歌财富。屈原、李白、杜甫、白居易、陆游、李清照等等这些伟大诗人的名字,几乎已是家喻户晓,他们的许多优秀诗句在今天已是脍炙人口。饮水思源,当我们顺河而上追其源头时,便会看到那闪烁着耀眼光辉的起点,这起点就是作为我国的第一部诗歌总集的诗经。今天,就让我们一道来探究一下这源头里的无穷奥秘吧同样,学习屈原的离骚、曹操的短歌行、李清照的声声慢均可采用这样的导入。二、设置悬念、逐步引入设置悬念,能唤起学生的注意力,拓展学生思维跨度,使学生处在心求通口欲言的“愤”、“悱”之中。所以设计精妙的导语,总蕴含着丰富的悬念。我在教学伟大的悲剧时,设计了这样一段导语“常听人说天上最难的,那就是太空旅行;天下最难的,则是叩访南极。自古以来,南极这个亘古长眠的世界一直向世人裸露着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽,而一面又以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气凛然回绝了人类无数次好奇的拜访。那么,这充满神奇色彩的冰雪王国能给予人类什么人类又想从这荒凉的白色世界获取什么呢“南极,是所有爱好探险的人永久追求的目标。今天,人类已无数次登上了这地球的最南端。可你知道吗,设立在南极南纬90度的科学实验站为什么取名为阿蒙森斯科特站呢那是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特。这两个人都想成为第一个到达南极的英雄。那最后的结果怎样呢”这段导语运用高超的悬念艺术,多处设疑,丝丝相扣,大大激发了学生的求知欲,同时,生动优美的语言也极具感染力,为学生深入深入学习打下了一个良好的基础。三、创设情境
编号:201312092102489566    类型:共享资源    大小:9.76KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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