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学科教育论文-课堂对话,精彩连连.doc学科教育论文-课堂对话,精彩连连.doc

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学科教育论文课堂对话,精彩连连“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”那么,在阅读教学中,如何构建对话教学的平台,提高阅读教学的效益,使课堂充满活力,使文本生动引人,使教师激情洋溢,使学生激动不已呢我试从以下案例来解读三者在课堂中的作用。一、其乐融融师生对话创设平等的宽容境界案例走进课堂,也许今天要上古诗两首。学生们在背古诗,一首又一首,与其说是在背,不如说像是小和尚在念经,目无表情地哼哼唱唱。我示意大家停下来,微笑着说“一直这样背,哪能提高呢有口无心啊”哪知忽然冒出一句“那你背背看,你还背不出这么多呢”一语惊天,大家的目光一下齐刷刷地投向他一个脸上神情有些不屑的男孩身上,似乎说“看,就你大胆大妄为,看老师怎么教训你”我眉一皱,真想狠狠地训斥一顿,但见他不好意思地低下了头,我马上意识到,如果训他,必定会伤了他的自尊,也许他并无“恶意”,我马上自嘲地一笑,说“好啊老师就和大家比试一下我先来”“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年”苏轼的水调歌头,我声情并茂地背完,学生听完,一下子竟然呆了,我不管他们,继续背,一口气背下了十首,教室里响起了热烈的掌声。“老师,您背得真有感情我都被感动了”“这些古诗真优美,您教我们吧”“老师,我们心服口服你怎么背得这么好呢”孩子们一脸崇拜,一脸虔诚,一脸向往“那我们学习古诗两首吧,认真学习之后,你们也会和老师一样棒的”这堂课在师生的平等对话之后,在和谐融洽的气氛里学习交流,自然课堂教学精彩极了反思心理学研究表明人在轻松和谐的环境里,思维表现得最活跃。“天才只能在自由的空气里自由自在地呼吸。”唯有平等、和谐、民主的师生关系,才能给学生一个心理安全感,学生才能全身心地投入到学习之中。师生对话中,教师没有大声呵斥、指责,而是以宽容、博大之心顺势力导,主动走进学生的心灵,放飞自己的真情,自然学生的心灵之窗、情感之门也纷纷向你敞开。这样,自然轻松和谐的融融境界,民主平等的师生关系就会出现在课堂,唯有这样的课堂上,学生体会到平等、自由、民主、尊重、信任、友爱、理解、宽容,“才能激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情素。”才能感受到学习语文的乐趣,感受到阅读的精神享受,感受到心灵的愉悦,感受到生活的充实可爱二、妙语声声生本对话展现个性的自由境界案例真情的回报教学片段师大家的提问很值得研究,小主人公付出了哪些真情他又获得了哪些回报
编号:201312092104109615    类型:共享资源    大小:10.03KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-课堂对话,精彩连连.doc
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liyun上传于2013-12-09

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