会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-谈中学语文教学与创新教育 .doc学科教育论文-谈中学语文教学与创新教育 .doc -- 2 元

宽屏显示 收藏 分享

页面加载中... ... 广告 0 秒后退出

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文谈中学语文教学与创新教育【摘要】初中语文教学肩负着极其重大的责任,创新教育也是一个崭新的课题。本文试就语文教学中创新教育的合理运用进行探讨,以得出基本的方法。【关键词】中学语文教学创新教育创新教育需要渗透到各科教学中,语文学科也不例外。语文教学法进行的是母语教学,是一门基础性的、工具性的学科教学。因此,把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文教学服务就显得至关重要。一、改进教学方法,渗透创新教育传统的语文教法教师教一篇课文常常是五大块时代背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点。教师说得头头是道,而真正听、说、读、写能力方面的训练内容则显得苍白无力,教师一时口舌快活,而学生却雾里看花,临考总搞题海大战、时间加汗水、日光加灯光,几乎抹杀了学生所有的创新能力,因此教法必须改进。教师要考虑怎样才能激发学生的学习兴趣,如何才能培养学生良好的学习习惯和顽强的意志品质。在拓宽语文学习的空间上改进教学方法,要大胆走出课文、走出课本,让课内长骨、课内长肉。二、改进教学手段,融入创新教育教师授课一直是得失三尺讲台间,三寸粉笔,两袖清风。随着信息技术的大冲浪,电脑真实地走进了我们的生活,它几乎可以无所不包、无所不容,于是单调的课堂一下子变得有趣了。学生们走进了多媒体教室,尝到了课件教学的甜头。五彩的画面、神秘的背景、奇妙的图形、出其不意的拓展延伸,都激起了学生极大的兴趣,进而激发他们对知识的接受与创新以达到提高课堂质量、加入创新分子的目的,让学生喜欢创新、乐于创新,变成勇于创新的一代新人。三、改变教学观念,大胆创新让一言堂变成群言堂,引导学生创新。不少初中生已经习惯于教师代劳一切,尤其是理解性的题目,总怕与老师的答案不完全一致,不敢说总怕错,不敢说。久而久之,教师一人说,学生的思维能力、理解能力、语言表达能力直线下降。其实。语文教学中有些题目就有不同的答案。拿分段来说吧,面对一篇文章总得先分清层次脉络,然后才能理解赏析。一篇文章也是一个多面体,不同学生从不同的角度理解,会划出不同层次,只要有道理、合乎逻辑就要给予及时肯定,否则就可能扼杀他们的创新能力。阅读一篇课文也是这样。比如,在七根火柴教学中,教师可这样设置问题请同学们用一句话来说明这是一个什么样的故事。大家各抒己见这是一个关于长征的故事这是一个关于中国红军战争的故事这是一个发生在长征途中茫茫草地的故事这是一个无名战士保护和传递七根火柴的故事学生们争先恐后地说出了几十种答案,这本身就是一种创新。突出思字,变学答为学问。要把学生的活动变为思维体操,强调学生跳起来摘果子。课堂上,根据学生实际设疑或让学生互相设疑,启发学生互相解疑。如讲愚公移山后,教师肯定愚公移山的积极性,然而学生有逆向思维,提出移山不如搬家好的看法。这样不仅使学生触类旁通,还能培养他们的创造力。在语文教学中有创造性地进行审美教育与德育教育。审美教育是培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力的教育。而初中语文课本集古今中外名篇佳作,这就要求教师加强自身的美学修养,在实践中勇于探索、积累经验、寻找规律,教学中给学生讲一些美学理论,让学生知道春是一种自然美,勇气是一种人性美,七根火柴是一种社会美等。另外,教师要让学生在对作品的分析理解中认识每一种具体的美,如音乐美、结构美、内容美、艺术美等,进而去创造美、发现美。四、以人为本,培养学生创新意识(一)典型引路,鼓励学生积极创新。在现行语文教材中,有关创新的事例俯拾即是。前人先辈的探索精神,令学生钦佩。同样,生活中的小小发明,也能点燃学生心灵创新之火。如一句优美的广告词,也会使学生大开眼界,跃跃欲试。一位教师别开生面地开了一堂广告词欣赏创作课,先引入了一些社会上流行的广告语永恒青春,来自步森奥柯玛电器,没有最好,只有更好要想皮肤美白,早晚用大宝。接着分析广告词与商品之间的内在联系,然后让学生为学校、班级设计形象口号,居然收到许多富有特色的口号。如中学,藏龙卧虎,班级,龙藏虎卧一流学校,培养一流学生等,不一而足。典型引路,富有启发性、鼓动性,给学生以创新的勇气和希望。(二)教法灵活,引导学生创新。布鲁纳在教育过程一书中曾说教师不仅仅是传播者,而且还是模范。看不到教学妙处及其成功的教师,就见得会促使别人感到这门学科的内在刺激力倘若教师不愿冒作出假设的风险的话,为什么学生该冒这种风险呢要培养学生的创新意识,教师首先要有创新意识,因为学生的创新意识在一定程度上来源于教师的创新意识。教师能灵活运用教学机制,在教学中敢于提出种种假设,敢于冒险,教学手段有独创性、新颖性,自然而然地会诱发学生的创新意识。(三)疑异相析,启发学生创新。学贵乎疑。学生在学习过程中会碰到许多问题,如果不及时加以解决,问题就会越积越多,不仅限制了学生知识的掌握能力,更是压制了学生的创新意识,教师的职责在传道、授业、解惑,学生心存疑虑之时,正是启发学生创新意识的良好时机,教师应相机诱导(叶圣陶语),启发学生的创新意识。在学习内蒙访古一文后,学生问修筑长城,巩固国防,抵制外敌入侵,可以说赵武灵王是一个英雄,而胡服骑射也能算是英雄的表现吗这个问题的确有一定的深度,看来这位学生很善于思考,能够进行类比联想。教师对这类问题绝不能一棍子打死,否定学生的提问,而恰恰相反,应鼓励这种钻研精神和灵活的思维方式,然后对英雄这个概念加以界定,结合语境进行分析。布鲁纳说学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。教师应积极调动学生的学习兴趣,积极鼓励学生大胆质疑,即使是教师一时难以解答的问题,也应该首先肯定学生的积极探索精神,让学生以一种良好的心态投入到学习中,从而启发学生可贵的创新意识。
编号:201312092106029685    大小:10.27KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  【编辑】
2
关 键 词:
教育专区 课件下载 精品文档 学科教育
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:3次
liyun上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:13961746681   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关资源

相关资源

相关搜索

教育专区   课件下载   精品文档   学科教育  
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5