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学科教育论文-谈影响高中数学成绩的原因及解决方法.doc学科教育论文-谈影响高中数学成绩的原因及解决方法.doc

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学科教育论文-谈影响高中数学成绩的原因及解决方法摘要:本文就影响学生高中数学成绩的原因进行了深入的分析,并针对这些原因,提出了相应的解决措施。关键词:高中数学成绩;原因;措施Abstract:Thisarticleaffectedthestudenthighschoolmathematicsresultthereasontocarryonthethoroughanalysis,andaimedatthesereasons,proposedthecorrespondingsolutionmeasure.keywords:highschoolmathematicsresult;reason;measure数学作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是成功者,尤其是上了普通高中的学生和很多文科学生,虽然很想学好数学,可就是数学成绩无法得到提高,最怕看见数学老师。1影响学生数学成绩的原因1.1被动学习许多同学进入高中后,还像初中那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权。主要表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”,没有真正理解所学内容。1.2学不得法老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点、难点,突出思想方法。而一部分同学上课未能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是忙着做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背。也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。1.3不重视基础一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就行了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高骛远,重“量”轻“质”,陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。1.4进一步学习条件不具备高中数学与初中数学相比,知识的深度、广度,能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数在闭区间上的最值问题,函数值域的求法,三角公式的变形与灵活
编号:201312092109089784    类型:共享资源    大小:7.78KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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