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学科教育论文-谈论高校体育工作创新体系的三维构成.doc学科教育论文-谈论高校体育工作创新体系的三维构成.doc

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学科教育论文谈论高校体育工作创新体系的三维构成论文关健词高校体育创新体系观念创新论文摘要高校体育工作创新体系是融体育观念创新、教学创新和制度创新为一体的三维构成。推进高校体育工作创新,提高人才培养质量,必须树立健康第一、全面体育、主体体育和适度体育的教育观,必须改革教学内容、教学方法和手段,实现“三个结合”,必须改革学生学习评价、课程评价制度和贯彻落实新学生体质健康标准。一、高校体育工作创新体系的基本构成教育创新是一项系统工程,涉及到教育思想、教育体制、教育内容、方法和手段等方方面面。就一般普通高校而言,其教育工作创新应以提高人才培养量和人才创新精神、能力为核心,确定与21世纪我国经济与社会发展相适应的教育思想观念,改革教学内容、方法和手段,完善人才培养模式,激发学生自身的学习潜能;改革管理制度,调动教与学的积极性和创造性等。高校体育工作是学校教育工作的一个方面,是人才培养工作的具体环节,其创新体系的构成既具有学校整体教育工作创新的普遍性,但在内涵上,又具有本学科的特殊性。因此,高校体育工作的创新体系是构建在学校人才培养目标基础上融体育教育观念创新、体育教学创新、体育教学制度创新为一体的三维体系。在这三者中,观念创新是先导,教学创新是核心,制度创新是保证。高校体育工作,只有将三者有机结合,整体推进,才能开创新的局面,在培养具有健康体魄的高素质人才中发挥应有的作用。二、关于体育教育观念创新一树立“健康第一”的体育观21世纪是知识经济的时代。目前,以人为本,健康第一,人的可持续发展已成为基本理念。健康的生存是人的可持续发展的必要条件。因此,传统的“体育锻炼发展体力做功于物质生产财富”模式已不适用于知识经济时代,必须更新为体育娱乐发展智力身心健康作用于知识经济财富。其次,人类的生活方式和劳动方式发生了巨大的变化,体现在生活水平提高、生产观念改变、闲暇时间增多、生活节奏加快等等方面,人们越来越认识到健康的重要性。同时,体育作为促进个人健康的手段和良好的休闲娱乐方式已引起人们的关注。所以,全面提高人的身心健康水平,服务于快乐的幸福生活,是新世纪对体育的期盼。就高校而言,培养大学生健康体魄是人才培养的一个重要方面。党中央、国务院于1999年6月提出了“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作”的要求,在近几年的实践中,高校已逐步把传统的“体育”在科目和课程上拓展为
编号:201312092111009857    类型:共享资源    大小:13.85KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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