百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-阅读教学浅析.doc学科教育论文-阅读教学浅析.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文-阅读教学浅析【摘要】“腹有香鹿香溢远,饱读诗书语自津”。“多读熟能生巧,勤练笔能生花”。这些经久不衰的致理学习名言,我们很多中学生朋友都耳熟能详,与其临渊羡鱼,何不退而结网?【关键词】多读是基石;问题是航标灯多读是阅读教学的基石,没有知识的积累见闻的拓展,心灵的升华,何谈良好的语感,何谈水到渠成,何谈百炼成钢?何谈在阅读教学中,山重水复疑无路,柳暗花明又一村?何谈茅塞顿开,豁然开朗?作为语文教师,首先得在知识的无际天空放飞祖国的未来,放手让他们博览群书,在在阅读过程中搞精华,做旁白,谈感悟,做交流,绝不可扼杀孩子的个性,绝不可折断了孩子想象的翅膀。问题是阅读教学的航标灯,导向轮。问题要具有明确性,切不可含糊其词式下色国,导致问题太宽,且问题的提出要紧扣主题,层层深入,环环相扣,让学生在答疑释问过程中对主题的把握水到渠成。有的问题提出当开门山,干脆利落,直奔主题,如《记承天寺夜游时》一文,文未“但少闲人始悟两人者耳”一句中,文章文稿眼是“闲人”一词的含义是难点的突破口,“闲人”译文为清闲的人。把它与苏轼身遭贬谪仍情怀雅致如此,其乐观旷达胸襟自然浮于文面,让学生体味就此我们读出了什么?学到了什么?放飞想象,收获成功,在学生稚嫩的回答中,于平淡中见奇崛,于细致处悟精神。问题的提出要有启发性,学生对课文的兴趣有一个过程,教师当针对对学生心理特点,采用多种方法调动学生积极思考。巧设一些学生感兴趣的问题,使他们活跃思维,开阔思路,如在教学《记承天寺夜游》一文时,文中对景物描写庭下如积水空明,水藻中,荇交横,盖竹柏影也。虽仅此一句,却正是作者惜墨如金的体现,在教学中可采用增删法,原句改为“庭下如积水空明,水藻中荇交横”行吗?在原句后增加“近处蛙声阵阵,远处蝉鸣啼”你以为合适吗?这样一来学生马上明确原句比喻的妙处,把月光比作碧水,把竹柏影比作藻荇。体会到作者营造幽远空明的意境。这个问题的解决就加深了学生对作品思想内容的理解,自然而然地了解到作品内容与主题。问题有时还要有曲折性。朱熹说过“读书无疑须有疑,有疑者却要无疑,到此方是长进”,课堂提问若老是单刀直入,直来直去,也会防碍学生思维发展,若变换提角度,让思路拐一个弯,曲径通幽,从问题的侧面或反面来找思维的切入点。在教《我爱这块地时》设计下这样一个问题;同样是热爱伟大祖国?为什么作者眼含泪水,而我们面带微笑呢?学生要回
编号:201312092118370146    类型:共享资源    大小:7.02KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 课件下载 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:学科教育论文-阅读教学浅析.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-190146.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:6次
liyun上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5