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学科教育论文-高三思想政治复习中的学法指导 .doc学科教育论文-高三思想政治复习中的学法指导 .doc

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学科教育论文高三思想政治复习中的学法指导摘要开展学法指导不仅是当前素质教育的核心内容,也是调动学生的学习积极性、发展学生智能、达到理想教学效果的需要。本文对高三政治复习中的学法指导进行了论述。关键词政治复习;学法指导;知识体系作者简介毛建军,任教于新疆伊宁市第八中学。古人云“授人以鱼,只供一饭之需,授人以渔,则终身受益无穷。”“鱼”作为系统的科学文化知识,是教学活动所要完成的任务和内容,也是学生要学习的内容和追求的目标;“渔”作为掌握知识的技能,不仅是当前素质教育的核心内容,也是调动学生的学习积极性、发展学生智能、达到理想教学效果的需要。因此,在教学过程中,教师有必要把学法指导纳入教学视野。尽管高考对学生的要求是很高的,但它并未脱离中学生原有的学科知识体系,所谓“题目在书外,题根在书中”。因此,高考并不神秘,更不可怕。那么,如何提高政治课的复习效率呢我们认为,在整个总复习过程中,应当做到如下几点一、夯实基础,自主构建知识体系,全面准确地把握每课的知识点使知识达到“烂熟于心”思想政治课的基本知识点是由概念和原理构成的。因此,学生在复习中不仅要全面把握每课讲了哪些概念和原理而不遗漏,还要准确把握住每一个概念的内涵、处延以及原理的科学内容而不曲解。学生在这方面存在的问题主要表现在知识点归纳不科学、不完整,丢三落四;比较注重机械记忆,忽视真正的理解和分析。针对以上问题,在教学中指导学生应按基本概念和原理两大块来整理知识点,以便对知识的把握既清楚又完整;面对概念、原理本身,侧重阅读分析,以便准确理解。如规律的讲解,紧紧抓住概念中的“固有的、本质的、必然的”联系与臆造的、现象的、偶然的联系的区别,通过列举具体事例进行对比,如“8”和“发”,“日出日落”、“守株待兔”等,学生会记忆深刻。全面准确地把握每课的知识点,不仅培养了学生独立思考问题的能力,还能激发学生学习的积极性,改变只动眼、不动手、不动脑的坏习惯,而且对每课知识达到“烂熟于心”,从而为学好课本内容奠定坚实的基础。零碎的、分散的知识还需要构建起知识体系,进行综合复习。综合复习不是简单的知识点再复习,而是要把已复习的知识点串起来,形成一个整体。在第二轮复习时,我们可以根据高考要求将课本知识综合为诸多专题,有利于知识间的联系。二、明确清晰地把握每课的知识体系使知识达到“成竹在胸”任何一门学科的教材,都是由一定的知识体系构成的
编号:201312092121510272    类型:共享资源    大小:12.52KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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liyun上传于2013-12-09

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