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学科教育论文-高师声乐专业学生掌握三种唱法的必要性.doc学科教育论文-高师声乐专业学生掌握三种唱法的必要性.doc -- 2 元

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学科教育论文高师声乐专业学生掌握三种唱法的必要性【摘要】美声、民族、流行三种唱法都是以科学的发声方法为基础,所以有其共通之处,而作为三种演唱风格,也有其各自特殊的地方。在声乐教学中,对初学阶段的学生的教学方法及要求大部分是相同的,但是对于天生嗓音就很具有特色的学生,我们就不得不考虑开始就给其定好风格路线,根据其声音情况界定其声种。所以掌握美声、民族、流行三种唱法对于我们将来从事声乐教学尤其重要。本文介绍三种唱法并对它们作浅显的比较,希望对我们高师声乐学生在掌握几种唱法的理论上有所帮助。【关键词】美声唱法民族唱法流行唱法声乐教育一、三种唱法的介绍(1)美声唱法美声唱法来自意大利文Belcanto,意思是美好的歌唱,起源于17世纪的佛罗伦萨。包括欧洲的歌剧、音乐会、清唱剧等舞台上常用的唱法。美声唱法以音色优美、发音自如、声音连贯、平滑匀净、流畅灵活而著称于世。讲究音域宽广、声区统一讲究深呼吸、低喉位,喉咙的打开,声音的掩盖与集中。追求明亮松弛的声音,并讲究高位置。高位置起音,高位置安放注重混合声区唱法和整体共鸣,真假声按音高比例混合使用,并把所有的共鸣腔体都调动起来重视呼吸,强调用气去歌唱。要求每一个声音都要有呼吸的支持,声音要均匀地托在气息上,要用气歌唱,强调不会呼吸就不会歌唱美声唱法在歌唱中要求母音的转换和咬字的动作不能破坏音乐线条,像一串珍珠似的。正确的发声方法,吐字一定要清晰。在艺术表现方面,强调高雅、大方,沉稳庄重,感情内在而深沉,演唱通常不用扩音设备,伴奏通常为钢琴或管弦乐队。美声唱法的特点,总的可概括为八个字通,气息声音的通畅实,有力度、有音量、有穿透力的结实的声音圆,悦耳动听的圆润的声音亮,集中明亮的音色,富有生命力,辉煌而灿烂纯,清晰透明、优美纯净的音色松,声音松弛而有弹性活,声音灵活自如,无论是在音域、力度、音色、咬字、吐字等方面都能富于变化柔,如丝绒般柔和的声音,与集中明亮的声音形成美学意义上的刚柔相济。(2)民族唱法民族唱法是按民族的审美原则和欣赏习惯,以民族语言为基础,嗓音优美清脆、甘甜水灵、明朗宽亮为特征,行腔韵味为特色,将情、声、字、腔融为一体,并伴以形体表演的一种演唱方法。在当前,将民族韵味放在歌唱观念之首位的唱法即为民族唱法。民族唱法有其要求和标准,用七个字来概括,即声、情、字、味、表、养、象,这是学习民族唱法的目标。声,即在科学训练的前提下,掌握并运用民族声乐的声音个性与特点,在声音上采用混合声,混合声的真假比例用多少,要根据不同的学生的具体条件来决定情即从音乐开始就要进入角色、投入感情,自始至终,所表达的应该是具有民族性的,符合中国人的情感表达方式和欣赏习惯。字,提倡以字带声、字正腔圆。在歌唱中,字头要吐得准确、简练而清楚,字腹要有明确的支点和稳定的状态,字尾要明确、清晰味,即声乐作品的风格和韵味,我国地大物博,由于所处地理环境、语言、风土人情、劳动方式、审美观念、欣赏观念都不同,这就形成了各自的演唱风格和特色,所以民族唱法要注重作品的风格,做到唱什么象什么表,注重歌唱中的表演和形体动作养,歌唱家应具有的音乐素养象,歌唱演员的形象、仪表和台风。(3)流行唱法流行唱法起源于美国黑人的蓝调音乐布鲁斯(Blues),包括摇滚乐Rock、爵士乐(Jazz)、说唱乐(Rap)、当代RB以及音乐剧唱法等。流行唱法比较自由又富于变化,具有很强的即兴性,演唱口语化,极其注重感情的表达,其程度几乎超过了对声音质量的追求。又由于通俗歌曲在题材上的广泛性、风格上的多元化,因而形成了通俗歌曲歌唱方法的千差万别。流行音乐有着自己的审美标准,总的要求声音松弛、通畅、圆润、富有弹性,它的旋律流畅、质朴,歌词非常生活化,因此,它具有通俗性、自娱性等特点。通俗唱法是借助音响来扩大效果的,因此说一个好的音响师是至关重要的。它以闪耀变化的舞台美术灯光宣染气氛,用不同的演唱方法,集舞蹈表演、伴唱、伴舞、电声乐队伴奏,集说唱一体的演唱技术。流行唱法,主要采用胸腹式呼吸,只要流畅、通顺,能满足歌曲音乐表现和艺术处理的需要就够了,而不需要将气息吸得太深、力度太大。口腔的打开应该做到放松,打开的程度由不同作品、不同演唱风格决定。流行唱法吐字清晰、亲切随意,在演唱中多运用轻声,气声。在打开喉咙的训练上,要求它应随声区的变化而变化,即低声区低喉位,中声区中喉位,高声区高喉位。另外,流行唱法注重声音的自然音色,主要运用的是喉咽腔的自然音色,对其它共鸣腔体的要求不是很严格,在特殊的需要时可以借鉴其他腔体的共鸣。二、三种唱法的异同作为高师声乐学生,将来从事声乐教育,肯定会遇上不同唱法的学生。那么,对三种唱法理论的掌握就尤其重要,还要对三种唱法进行比较,找出各自的特色,才能在教学中取长补短,并游刃有余的运用,以达到立竿见影的效果。三种唱法对声音的要求各不相同。美声唱法声音的主要特点是真假声结合的唱法,要求气息既结实有力又通畅自如,声音既圆润明亮又宽松丰满,强调整体共鸣,讲究音色、音质、音量、音域的完美与扩展。民族唱法的声音以清晰、甜美、明亮见长,其声音的主要特点以声为主,到了最高声区参照一些美声唱法,结合一些假声(现在也注重真假声的混合),讲究气息通畅和头腔共鸣,特别注重吐字规律。而流行唱法声音的主要特点是完全用真声唱,接近生活语言,常常运用气声、轻声甚至沙哑声。所以流行唱法对乐感的要求要胜于声音。相比另外两种唱法,流行唱法的呼吸要求不是很严格,只要能够完整表达乐句即可。对于喉头打开的程度,美声唱法、民族唱法到流行唱法依次递减。美声唱法要求声音的垂直发出,强调个共鸣腔体的协调使用,在民族唱法中,对胸腔的要求不很严格,而且声音靠前、清脆明亮,注重高位置的面罩法。流行唱法中以说话的状态为主,因为有扩音设备的帮助,主要以咽腔共鸣为主,遇到高音是往往喊的成分较多,也可吸收头腔共鸣,但不可破坏声音的统一。三种唱法对表演的要求也各有不同,美声唱法注重仪态的端庄,对感情的表达主要是通过声音的含蓄展示,而民族唱法更注重对戏曲曲艺的借鉴,表演亲切、较民族化、地方化,适合老百姓的口味,流行唱法则注重舞台的效果,利用舞台因素,情绪表达直接开放,可以歇斯底里,可以轻柔似说悄悄话,形体动作较自由,注重舞蹈的表现。总之,作为高师声乐学生,为了适应将来的教学需要,必须掌握三种唱法的科学方法论。在学习中注意总结各老师的教学法,博采众长。这样才能在今后走上工作岗位做到有的放矢的教学。参考文献1邹本初.歌唱学M.北京人民音乐出版社,2000.2金铁霖.金铁霖声乐教学文集M.北京人民音乐出版社,2008,4.3史世翔.通俗唱法的教学体会J.北京音乐生活,2006,12.4逾达.通俗唱法基本教程M.上海上海声像出版社,2000.
编号:201312092127000452    大小:10.44KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
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