站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-高年段小学生数学教学要做到“五个注视”.doc学科教育论文-高年段小学生数学教学要做到“五个注视”.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文高年段小学生数学教学要做到“五个注视”摘要本文通过高年段小学生是数学学习主人地位的阐述,提出课改应倡导的“自主式”教学要以学生为主体的教学方式,以“五个注视”的方法引导学生获关键词小学生数学教学探讨新课标指出“学生是数学学习的主人”,“学生是数学课堂的主体”“学生的课改倡导的“自主式”教学是以学生为学习活动的主体的教学方式,它是“学生是数学学习的主人”新理念的完美体现。它充分尊重每一个学生的个性差异和学习风格,教师充分发挥教师的组织者、引导者与合作者的作用。在学生需要的时候提供适当帮助,学生由此而获得知识技能,发展能力与人格。如何落实新的教学课改精神,才能真正确立“学生是学习主人”的地位本文就围绕“五个注视”孔子说“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣是人对事物的一种向往或积极探索追求的心理倾向,它是学生自主学习的内在动力。为此,做到“两个善于”其一,善于创设情境,激活学生学习的心态。激发学生自主获取学习信息的强烈欲望,引导学生自主求知探究。其二,善于设计数学问题,激发学生自主的思维方式。现实的、有意义的、富有挑战性的问题是数学思维的魅力所在,在自主探索中,学生才能自始自终保持当学习的主人的心态。如,教学“小数的性质”时,教师创设了这样的一个情境,板书5、50、500。问“谁能联系这三个数提出一个数学问题”一位学生提出“能在这3个数的后面加上适当的单位名称后,再用等号连接吗”教师肯定这个问题有意思,“谁能回答”学生积极思考后,有的说5米50分米500厘米;有的说5元50角500分。教师肯定后又问“谁能加上同一单位名称的,将这3个数用等号连接起来”学生回答5米50米500米进而教师适时导入“5米、50米、500米这些数量为什么相等”教师采取师生互动,层层设疑的方法,让学生带着一种强烈的自主获取的心态,主动地参与学习活动之中,品味当数学学习的小主人的“一切为了每一位学生的发展”这是课改的核心理念。数学教学不仅要注重学科知识的学习更要关注人文的教育。著名教育家叶圣陶曾断言“什么是教育简单一句话就要养成良好的习惯”。学习习惯是实现一种主动的、自主化、持久的数学教学要培养学生四个自主学习的良好习惯一是,课前预习的习惯。变先教后学为先学后教,让学生了解预习的目的、任务、方法和注意事项;记录预习中所遇到的困难。二是,提出问题的习惯。引导学生自主发现问题,自主提出
编号:201312092127140462    类型:共享资源    大小:10.99KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 课件下载 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:学科教育论文-高年段小学生数学教学要做到“五个注视”.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-190462.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:7次
liyun上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5