学科教育论文-高校思想政治工作应重视青年学生的审美特征.doc

学科教育论文-高校思想政治工作应重视青年学生的审美特征摘要：青年大学生是一个特殊的审美群体，具有特殊的审美特征。高校思想政治工作要根据青年大学生特殊的审美特点有效地开展工作，从而提高思想政治工作的吸引力，增强思想政治工作绩效。关键词：青年大学生；思想政治工作；审美特征人总是在美的熏陶和创造中成长发展，也总是乐于接受美好的事物或观念。与人的爱美特性相适应，高校思想政治工作者如果能在自己的工作中自觉地运用美学原理，遵循美学规律，引导和提高学生的审美情趣，对于增强思想政治工作的吸引力，提高思想政治工作的成效，无疑是具有积极意义的。事实上，只要我们去发现，美就存在于高校思想政治工作中。因为高校思想政治工作的对象是一个特殊的审美群体，具有特殊的审美特征和一定的创造美的能力，就工作过程而言，它本身就是一个创造美的过程。一、青年大学生是一个特殊的审美群体，具有特殊的审美特征高校思想政治工作的对象青年大学生是一个特殊的审美群体，在审美心理特征、审美情趣上都有其特殊性。具体表现在以下几个方面：1崇尚知识和科学，一般以知识和科学为尺度来衡量、评判审美对象。大学生的主要任务是学习，有着强烈的求知欲望和良好的求知环境，因而他们在衡量、评判人和事的时候更注重知识美和科学美。青年学生在接受思想政治教育的过程中，往往对思想政治做出“有无知识”和“是否科学”的评价后才对其产生能否接受的情感。2心理特征、审美情趣具有不确定性。青年学生具有身心活泼，求知欲强，没有成见，易于接受新事物、新知识、新观点的特点，而报纸、广播、书刊等传播媒介又在每时每刻向其传播大量的、不同类型的信息，这二者的交叉结合，使得青年学生的审美情趣表现出不稳定的特点。3有一定程度的从众摹仿心理。尽管大学生在一定程度上已经有了自己的世界观和人生观，但在审美情趣上的不确定性和之集体生活的环境，使得每个人的审美情趣往往更易于受他人的影响，表现出更鲜明的摹仿趋势。一旦出现某一审美倾向，往往会很快影响到一大批学生，并有可能在整个校园里风靡盛行起来。4崇拜事业有成的成功人士。青年学生尚未踏入社会，他们今天的努力和奋斗正是为将来谋取理想的职业、开辟自己的事业打基础。因此，青年学生心中对未来充满了理想和希望，为自己美好的前程做出了种种理想的设想或设计。于是，某个政治领袖、知名人士、行业专家、英雄人物或影视明星就可能成为其崇拜的对象。这些成功人士往往伴随着青年学生的成长过程，是其学习和生活的精神动力，在某些时候也会成为其评判他人或事物的美学尺度。上述几个特点在青年大学生的审美过程中有时候会表现得相当突出和强烈。青年大学生审美过程中的这些特点，一方面反映了他们审美情趣的可塑性，说明了对其进行正确引导的必要性和可能性。也就是说：只要我们根据青年学生审美情趣上的这些特点，善于正确引导，就能提高和增强思想政治工作的吸引力，提高工作成效。另一方面，青年学生审美过程中的这些特点，又增加了高校思想政治工作中的难度，对思想政治工作者的素质提出了更高的要求。二、高校思想政治工作是传播美、发展美和创造美的过程人类劳动的过程是美的创造过程。高校思想政治工作作为一项特殊的人类社会活动，无疑也是美的创造过程。与其它劳动过程相比，这一过程有其特定的对象、手段和目的。1高校思想政治工作是个体美的创造过程。高校思想政治工作的对象是主要青年大学生，大学生的语言行为、道德水准以及思想境界始终是高校思想政治工作所关注的主要内容。高校思想政治工作者的任务主要是要运用广博的知识、高尚的人格、真诚的爱心和高度的责任感，通过耐心细致的工作对学生进行爱国主义、集体主义以及世界观、人生观等方面的教育、启迪和引导，培养其自由平等的理想人格、互助友爱的协作精神、正直善良的美好心灵、优雅朴实的言谈举止、诚信守法的公民意识、高雅健康的审美情趣、献身人类的崇高理想等等，使青年大学生热爱生活、热爱科学、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的伟大事业，努力培养和创造大学生的个体美。高校思想政治工作对大学生个体美的培养和创造过程，由低到高依次可分为三个层次：第一个层次：高校思想政治工作要培养和创造学生个体的言行美。言行、仪表美是个体美的直接表现，但在一定程度上又反映了一个人的思想境界和道德水准。言行仪表是思想品德的外在表现，我们很难设想一个脏话不离口、行为偏颇、随时随意中伤他人的人会有多么好的思想品德修养，会成为社会主义现代化建设的合格人才。所以，大学生的言行美是对大学生的起码要求，也是高校思想政治工作基本的、首要的任务。第二个层次：高校思想政治工作要培养和创造学生个体的品德美。一个人的品德是其做人做事的准则，我们培养德、智、体美全面发展的合格人才中的首要要求就是德，就是对个人品德的要求。所以高校作为社会主义现代化建设人才培养的重要基地，必须始终坚持把培养学生的品德美放在重要位置。第三个层次，高校思想政治工作要培养和创造个体的理想美。我们要求青年学生有理想，这是因为理想是人生奋斗的目标，是其学习、生活和工作的价值取向及强大的精神动力。有了崇高的理想，就有了克服困难、奋勇拼搏的勇气和力量。马克思之所以能克服难以想象的困难，创立马克思主义学说，原因之一就是他把全人类的解放作为自己的崇高理想。高校思想政治工作者必须把帮助青年学生树立正确而远大的理想，把培养和创造个体的理想美作为自己的重要任务。2高校思想政治工作是社会美的创造过程。高校是社会组织中的一个有机组成部分，在高校中学习、生活着的青年学生是构成社会细胞的、有较高文化水平的一个个独立的个体。从这个意义上讲，高校思想政治工作者用自己的辛勤劳动创造和培养大学生个体美的过程其实质也是一个创造社会美的过程。更为重要的是，青年学生是未来社会现代化建设的主力军，是明天社会的建设者和教育者，他们语言行为的美丑、道德水准和思想政治觉悟的高低，将会对未来社会产生深远的影响。就此而言，高校思想政治工作不仅要培养和创造社会的现实美，而且还要承担起培养和创造社会美好未来的责任。在实际工作中，高校思想政治工作者对社会美的创造主要表现在以下几个方面：其一，通过正直、热忱、克己、节制以及团结友爱等方面的教育和开展文明礼貌月、“希望工程”、科技下乡、文艺下乡、社团活动等方面的活动，引导学生正确处理好同学之间的关系、学生与整个社会之间的人际关系，从而创造社会人际关系美。其二，通过谦虚谨慎、勤俭节约、诚实守信等传统美德教育，树立良好的校风和社会风气，创造社会风尚美。其三，通过遵纪守法、社会公德、道德规范等方面的教育，形成学校乃至这个社会的良好秩序和道德风尚，创造社会秩序美。其四，通过严肃认真而又灵活多样的思想政治工作方式方法去引导青年学生，让学生愉快舒心地接受并获得教益，创造社会的和谐美。三、突出高校思想政治工作中的美学价值，提高高校思想政治工作的绩效高校思想政治工作与美学有着密切的关系。美育不仅是思想道德修养的重要内容，而且是对大学生个体美、社会美的创造过程，要想增强其绩效，使其有吸引力，就要求思想政治工作者工作过程中自觉地运用美学原理，遵循美学规律。1美化校园环境和学生生活环境，陶冶学生情操。大学生生活、学习、成长的校园环境对他们的思想品德的形成有着直接的影响。环境影响人、造就人，美好的环境对美好的心灵和美好品德的形成有着外在的熏陶和感染作用。因此，高校思想政治工作者的一项重要任务就是与学校多方协作，通过创造美好、和谐的校园环境来达到教育和感染学生的目的。校园