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学科教育论文-高校思想政治理论课实践教学“互动”教学法探析.doc学科教育论文-高校思想政治理论课实践教学“互动”教学法探析.doc

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学科教育论文-高校思想政治理论课实践教学“互动”教学法探析[摘要]高校思想政治理论课实践教学“互动”教学法是提高教学效果、培育大学生综合素质和促进教师提升业务水平的需要。思想政治理论课实践教学“互动”教学法有“互动”对象更广、空间更阔、时间更灵活、方式更多样等特点。思想政治理论课实践教学“互动”教学法顺利实施的基本条件包括:良好的氛围、有一支精干的思想政治理论课教师队伍、完善的制度、经费保障和相关教学管理部门的支持配合等等。[关键词]高校思想政治理论课实践教学;“互动”教学法;探析高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义道德观与法制观等责任。当前,各高校为贯彻中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的精神,都在想方设法提高思想政治理论课的教学效果,在重视对课堂理论教学环节探索的同时,也越来越把做好实践教学环节置于突出位置。然而,不少思想政治理论课教师对如何组织思想政治理论课实践教学的认识还比较模糊,实施效果欠佳。笔者认为,“互动”教学法是弥补这种不足的一个重要方法。所谓思想政治理论课实践教学“互动”教学法,就是在开展思想政治理论课实践教学过程中为了达到教学目标,充分发挥教师、学生、社会三方的主观能动性而进行的师生之间、师生与社会之间有组织的平等而自由的相互对话、相互交流和相互促进的教学方法。本文尝试对思想政治理论课实践教学“互动”教学法作初步探析,以期起到抛砖引玉的作用。一、思想政治理论课实践教学实施“互动”教学法的必要性(一)思想政治理论课实践教学实施“互动”教学法是提高实践教学效果的需要在调研过程中,我们发现不少高校在思想政治理论课实践教学环节有些流于形式,缺乏互动,教学效果不佳,一个重要的原因在于有些教师认为思想政治理论课实践教学耗时费力,教学管理部门对此不计或少计教师工作量,教师往往“只求完成任务”。譬如,高校一般都能按照思想政治理论课教学大纲中必须有一定的实践课时的规定,组织学生进行观看爱国影片、参观历史博物馆、考察爱国主义教育基地等形式多样的实践活动。但是学生对于为什么要参加这些活动,参加实践活动后有哪些收获,存在的困惑谁来解答等问题,都不甚了了;教师对学生的反应也知之甚少,实践教学的效果可想而知。为纠正上述不足,笔者所在学校思政部“概论”教研室教师尝试在“毛泽东思想、邓小平理论和
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