站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-高考现代文主观性阅读解题指要.doc学科教育论文-高考现代文主观性阅读解题指要.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文高考现代文主观性阅读解题指要“现代文主观性阅读”是指出现在高考语文第Ⅱ卷中的现代文阅读。与第Ⅰ卷中更替考查的社会科学类、自然科学类文章不同的是,第Ⅱ卷中对现代文的考查在体裁上已基本定格为散文。从历年的高考评卷结果看,该题一向得分较低。考生怎么阅读如何作答才能提高该题的得分我觉得在阅读作答时须注意两个问题。一是如何解读作者的表达二是如何解读命题者的表达解读作者表达的基本方法是“披文入理”、“得意忘形”,解读命题者表达的基本方法是“切中肯綮”、“一语中的”。我们知道,对于作者而言,某种体裁在某种意义上就是作者的生命。对于读者而言,小说也好,散文也好,体裁只不过是作者表达内在主旨的外在依托。我们阅读文章的目的就是透过作者表达的表层形式(体裁形式、表达技巧)深入到文章的内在主旨上去。实现这一目的的过程就是对作者的表达进行解读的过程。例如,散文的特点是“形散而神不散”。“形”的“散”,是为作者表达的需要,对于读者,就成为理解作者本来意图的屏障;读者只有透过作者“散”的表达,体悟散文“不散”的“神”,才至关重要;只有体悟出散文的“神”来,然后回味“散”的妙处,回味作者“聚神”的艺术手法,对散文的评价欣赏才会落到实处。“披文入理”就是拨开文章表达上的体裁形式与方法技巧,拨开文章字面上的表层意思,深入到作者试图表达的感悟、认识、情感、思想中去,从而解读出深埋在形式之下的内在主旨。在考场上,不管散文的语言多优美、多含蓄,写法多自由、多灵活,作为考生,其目的相当明了,那就是“入理”“得意”,不受任何外在依托的干扰。“得意”之后,才欣赏语言、结构、表达技巧。这样“神”“形”结合,在领悟中提升作者为文的艺术性。如果说,考生对作者表达进行解读是读者与作者进行交流的话,那么,考生对题目表达的解读则是考生与命题者进行的交流。这一交流主要是由考试本来的特殊性决定的。命题人设题的目的在于考查考生的能力水平。根据考试大纲,试题负载的考点是什么怎样回答才能切中命题者的考查意图用这种方式解读题目,说到底就是要考生在审出命题人命题意图的同时,思考如何依靠文中信息把命题者期望的理解表达出来。“切中肯綮”就是让考生切中题目要求,在文中找到命题者业已命中的得分点。“一语中的”就是让考生用切合题意的表达与命题者的设题意图相吻合,做到作答简洁明白。具体可以归结为两点。一、明确得分点先对照2002年高考语文
编号:201312092129410567    类型:共享资源    大小:9.35KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 课件下载 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:学科教育论文-高考现代文主观性阅读解题指要.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-190567.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:10次
liyun上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5