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学科教育论文-高考语文-七大措施应对试题变化.doc学科教育论文-高考语文-七大措施应对试题变化.doc

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学科教育论文-高考语文:七大措施应对试题变化我想就高考复习的中期跟后期如何操作提出一点看法。第一个问题我先讲,以平和的心态对待考纲的变化。媒体的宣传说是今年的考纲变化较大,我们不应该听这个话,应该说今年的考纲在稳定中小有调整变化并不大,所以我们完全有理由心态平和的去对待。具体的影响到我们操作的有七个方面。第一个方面,文学常识这个方面,包括作家作品知识等等。主要是中国作家、外国作家和文章题材的知识。包括作家的国别、时代、典型人物,文学流派、风格,还有应该关注的是重要的文学运动和文学社团这是我们需要关注的。怎么去操作更有效呢?我们不妨把第三册、第四册、第五册中三篇附录浏览一下,一篇是谈的现代文学,一篇谈的是中国古代文学,一篇谈的是外国文学,把这条线穿明白。然后特别关注一下各个单位的,对于作家、作品的相关的介绍,以及各个文学课文它的开们注也就是注解一,介绍作家作品这部分看一下,不妨自己整理一个材料,不一定非要采用高考的形式,A、B、C、D题的方式我们就是整理一个表,正面记忆免得干扰。第二个方面,句式部分,原来说不考的,今年要考。两种方式的命题,一种是在翻译中、阅读中要涉及,一种也可以单独命题。前面作家、作品知识也是这样可以单独命题,也可以在阅读当中以填空的方式考察。比如诗词鉴赏,问你这个作家是哪个朝代的或者问文章的题材。如果单独命题,点种情况,一种可能减掉某个题给文学作品、作家作品的考察留个空白。另一种是两题合并比如字音、字形合并成一个题腾出一个地方给作家、作品知识。或者其他词语跟熟语合并成一个题然后插进来一个文学常识这方面的考察。第二个变化,应该说只对我们有好处,就是文体的要求放宽了,能写记叙文、议论文、说明文和其他常见的文章题材。所以是放宽了,承认了其他常见的文章题材。从我们的理解看,还应该更多的关注各种表达方式的综合应用,不管哪种题材我们都应该全面的使用记叙、议论、抒情等多方面的表达方式要灵活应用这些表达方式,北京的考试特别强调这一条。第二,从高考的情况看要正确对待这样几个关系。一个,自己有强项也有弱项,再好的学生有他的弱项,再差的学生也有相对的强项。五一之前全面抓,重点补弱项。五一之后要高考了,应该巩固强项为主,弱项十几年都没有学好补不上去。第二,从高考的情况看要正确对待这样几个关系。第一个关系,自己有强项也有弱项,再好的学生有他的弱项,再差的学生也有相对的强项。
编号:201312092129460571    类型:共享资源    大小:13.78KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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