没有完美的个人只有完美的团队演讲稿.doc

没有完美的个人，只有完美的团队深沪镇华海小学 李雅翡没有完美的个人,只有完美的团队有这样一个故事:在美国的一次艺术品拍卖现场,拍卖师拿出一把小提琴当众宣布:“这把小提琴的拍卖起价是1美元.”还没等他正式起拍，一位老人就走上台来，只见他二话不说，拿起小提琴就竟自演奏起来小提琴那优美的音色和他高超的演奏技巧令全场的人听得入了迷演奏完，这位老人把小提琴放回琴盒中，还是一言不发地走下台这时拍卖师马上宣布这把小提琴的起拍价改为1000美元等正式拍卖开始后，这把小提琴的价格不断上扬，从2000美元、3000美元、8000美元、9000美元，最后这把小提琴竟以10000美元的价格拍卖出去同样的一把小提琴何以会有如此的价格差异？很明显，是协作的力量使这把小提琴实现了它的价值潜能一个人，一所学校，一个团队，不正是如此吗？如果只强调个人的力量，你表现得再完美，也很难创造很高的价值，所以说“没有完美的个人，只有完美的团队” 2014年2月14日， “深沪中心小学五华点”片区管理工作会议如期召开，同时，也拉开了五华联研的序幕。因为有了教委办领导们的关怀，才有了我们五华点片区更加深厚的革命情谊；才使得我们的教育教学更加蒸蒸日上！一个人的智慧总是有限的，而团队合作的力量是无穷的。很幸运成为片区一员，在这里，不仅收获了真挚的友谊，而且教师专业素养也在逐渐成长提高。在 “片区联研”中，我一路耕耘着，一路收获着，一路成长着。我有幸参与了中年段语文阅读教学的课例验证课。此次联研的主题是：中年段阅读教学目标的定位与落实。而我所执教的是北师大版三年级语文下册“森林”主题单元的一篇主体课文美丽的小兴安岭。定好美丽的小兴安岭这个课题后，开始备课。备课中最重要的一点是备教材，怎么备教材？在玉霞老师及全校语文教研组老师们的指导下，我又有了新认识。读透教材，有自己的理解后才去参考教参。过于依赖教参，使我在教学设计上有所束缚。备课时，我研读课标中有关中年段阅读教学的要求，查找相关资料，借鉴有经验的优秀教师的案例，去设计教案。为了呈现一节令大家满意的课例验证课，我前后经历了三次借班上课，令我感动的是，每一次磨课，教研组的老师们都积极参与。从选定课题开展备课修改教案组织观课课后评议总结反思，难得的是，施玉霞老师无论多忙，都从未缺席过，她对教育事业的热忱鼓舞着我们每一位教师。正因为大家的齐心协力、出谋划策，才有了交流汇报课的圆满展示。每次研磨都会有豁然开朗的感觉，都有不同的收获，都有成长的快乐。让我深切体验到：磨课的过程是教师自我发展、专业成长的过程，是磨课赋予了课堂真正的生命。所以大家常说“好课”是从课堂实践中熔炼出来的，没有任何捷径可行。回看经行处，点点淡墨痕。我想说，参与此次活动，更重要的是让我从一节课的磨砺中，获得了成长的营养、前行的方向，并让这段历程成为自己人生的宝贵财富。也让我体会到了合作的价值。佛教创始人释迦牟尼曾问他的弟子：“一滴水怎么样才能不干