2017_2018学年八年级物理下册8.2二力平衡课时同步练习（新版）新人教版.docx

二力平衡1小华在探究“二力平衡的条件”时，先后进行了如图甲、乙所示的实验，其中乙图将纸片旋转了一个角度，该实验是想探究二力平衡时A是否作用在同一直线上B是否作用在同一物体上C方向是否相反D大小是否相等【答案】A2下列各种情况下，物体运动状态没有改变的是A小朋友正在荡秋千B跳伞运动员在空中竖直匀速下落C地球同步卫星的运动D在草地上向前滚动的足球【答案】B3物体在平衡力的作用下，下列说法中哪个正确A物体一定处于静止状态B物体一定做匀速直线运动C物体的运动状态一定发生变化D物体的运动状态一定不发生变化【答案】D4在如图中，物体能处于平衡状态的是ABCD【答案】C5木块静止在水平桌面上，如图所示关于木块对桌面的压力和木块所受重力之间的关系，下列说法中正确的是A一对平衡力B一对相互作用力C作用在同一物体上D两力的大小相同【答案】D6如图所示，用一根细线栓一块橡皮甩起来，使像皮在水平面上做匀速圆周运动，则橡皮在做匀速圆周运动过程中A橡皮受平衡力作用B橡皮受到的合力不为零C橡皮的运动状态没有发生改变D橡皮能保持匀速圆周运动是因为它具有惯性【答案】B7小宇同学站在水平放置的体重计上，下列属于平衡力的是A小宇受到的重力与体重计对小宇的支持力B小宇对体重计的压力和体重计对小宇的支持力C小宇对体重计的压力和小宇受到的重力D体重计受到的重力和体重计对小宇的支持力【答案】A8如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5 N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是A甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力B甲受力平衡，乙对甲的拉力是5 N，甲的示数是5 NC乙受力平衡，甲对乙的拉力是5 N，乙的示数是10 ND甲和乙受到的合力均为零，示数均为零【答案】B9电动平衡车是一种时尚代步工具当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法错误的是A平衡车匀速行驶时，相对于平衡车上的人，车是静止的B平衡车的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力C平衡车轮对地面的压力与地面对车轮的支持力是相互作用力D关闭电机，平衡车仍继续前进是由于其具有惯性【答案】B10如图所示为小明在科学实践课上制作的“折纸青蛙”，用手按住青蛙的后部，此时青蛙相对于桌面静止，松手后，青蛙就可以向前跳动，则下列说法正确的是A青蛙向前跳动时，青蛙所受合力为零B青蛙能向前跳动是因为桌面对青蛙的力大于青蛙对桌面的力C青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受重力和空气阻力D用手按住青蛙的后部时，青蛙受到的重力与桌面对青蛙的支持力是一对平衡力【答案】C11如图为江西赣州火车站标志性雕塑，一匹骏马立于地球之上下列说法正确的是A图中骏马对“地球”的压力和底座对“地球”的支持力是一对平衡力B图中“地球”对骏马的支持力和骏马对“地球”压力是一对平衡力C图中“地球”对底座的压力和底座对“地球”的支持力是一对相互作用力D图中骏马的重力和“地球”对骏马的支持力是一对相互作用力【答案】C12物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则A物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力B物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力C物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力D桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力【答案】C13如图所示，将系在细线下的小球拉至A点，然后由静止释放，小球将在A、C两点之间往复摆动，如果不考虑空气对小球的阻力，下列分析中正确的是A细线对小球的拉力与小球的重力是一对平衡力B小球对细线的拉力与小球的重力是一对相互作用力C当小球摆至C点时，如果小球所受的力同时消失，小球将静止在C点D当小球摆至B点时，如果细线突然断裂，小球将竖直下落【答案】C14起重机提吊货物时，货物所受重力G和拉力T之间的关系是A货物匀速上升时，TGB货物匀速下降时，TGC只有当货物静止时，T=GD不论货物匀速上升、匀速下降或静止时，T=G【答案】D15关于平衡力，下面说法正确的是A物体受平衡力作用，一定静止B三要素相同的两个力不一定是平衡力C物体在平衡力作用下，运动状态一定不改变D平衡力的大小可能相等【答案】C16每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到我市滩涂越冬，如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，此过程中，空气对它作用力的方向A竖直向上B竖直向下C与运动方向相同D与运动方向相反【答案】A17关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是A物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变B静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力C拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力D跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力【答案】C18如图所示，F1等于F2时，下列各对力中不属于二力平衡的是ABCD【答案】A19 “探究二力平衡的条件”实验的目的是：探究当物体只受两个力作用而处于静止或 状态时，这两个力有怎样的关系实验时，需要记下 的示数若实验时作用在物体上的两个力方向相同，则物体 （填“可能”或“不可能”）处于平衡状态【答案】匀速直线运动 弹簧测力计 不可能20二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力、 、 、 ，这两个力彼此平衡在平衡力的作用下物体处于 或 状态【答案】大小相等 方向相反 作用在一条直线上 静止 匀速直线运动21有一架直升飞机重150 000 N，停在空中时，螺旋桨产生向上的举力，这个力是 N；当它沿水平方向飞行时，竖直向上的举力是 N，当它匀速下降时，举力将 （填“变大”、“变小”或“不变”）【答案】150 000 150 000 不变 22一只静止在树枝上的布谷鸟，它受到的力 平衡力（选填“是”或“不是”）；若布谷鸟的质量为0.1 kg，则树枝对它的支持力是 N（g=10 N/ kg）【答案】是 123在长沙市贺龙体育场举行的2018年俄罗斯世界杯预选赛中，中国队经过90分钟的鏖战，凭借于大宝的一粒进球，1:0战胜韩国队于大宝用头顶出的足球在上升过程中受到 （选填“平衡力”或“非平衡力”）作用，足球最后会落回地面是因为受 的作用【答案】非平衡力 重力24蜂鸟是最小的鸟类，也是唯一能够在空中悬停和倒飞的鸟类如图表示一只质量为3 g的蜂鸟正悬停在静止的树枝旁吸食花蜜此时，以 为参照物，蜂鸟是静止的；空气对蜂鸟的作用力的方向是 ，大小约为 N（g=10 N/ kg）【答案】树枝 竖直向上 0.0325威远一中在进行教学楼修建，当塔吊吊起5 000 kg的物体匀速上升时，钢丝绳对物体的拉力是 N（g=10 N/ kg）【答案】510426.利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”（1）将连接卡片的两根线，跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力大小 （2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片旋转一个角度，此时，拉着卡片的两根细线 （必须/可以不）平行，观察卡片 （刚释放时/最终）是否保持平衡（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象由此可以得到二力平衡的又一个条件是 （4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是 【答案】（1）相等 （2）必须 刚释放时 （3）作用在同一物体上 （4）减小卡片重力对实验的影响27如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 （4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小红的装置进行实验 （选填“能”或“不能”）（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是 A减少阻力对实验结果的影响B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容