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幼儿园教育指导纲要解读,北京教育科学研究院 王俊英 2012年,一、从我国幼儿教育发展历程理解幼儿园教育指导纲要的特点、意义,(一)法规文件 1、第一部 幼教法规 幼儿园教学大纲 (1983年) 2、第二部 幼教法规 幼儿园教育指导纲要(2001年) 3、第三部 幼教法规 36岁儿童发展与学习指南 (未正式颁布),(二)基本特点、意义 1、教育理念 (1)以知识为本的教育。 (2)以人为本(幼儿为本)的教育。 2、教育实施 (1)知识育人。 (2)环境育人。 (3)心理育人。,(三)教育内容,二、幼儿园教育指导纲要的实施要领,第一部分 总则 指导幼儿园深入实施素质教育,特制定本纲要。(非应试教育) 第二部分 教育内容与要求 1、教育内容 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分。 2、课程组织及功能 各领域的内容相互渗透,从不同的角度 促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。,3、教育目标,健康领域 1、身体健康,在集体生活中情绪安定,愉快; (身体健康、情绪安定愉快) 2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;(生活卫生习惯、能力) 3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己; (安全) 4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。 (体育活动) 体育学科: 1、基本动作 2、基本体操,语言领域 1、乐意与人交谈,讲话礼貌; (态度) 2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语; (倾听) 3、能清楚地说出自己想说的事; (表达) 4、喜欢听故事、看图书; (阅读)(无写前准备) 5、能听懂和会说普通话。 (推广普通话) 语言学科 1、语音、词汇、句子 2、看图讲述 复述故事,社会领域 1、能主动地参与各项活动,有自信心; (活动-自信) 2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享、有同情心; (交往-合作) 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; (社会-规范) 4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感; (做事-责任) 5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。(情感-爱) 常识学科 1 、认识自己、家庭、幼儿园、学校 2 、认识节日、成人的劳动 3 、认识国旗、首都,科学领域 1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲; (兴趣) 2、能运用各种感官、动手动脑,探究问题; (感官-动作-探究) 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果; (交流-结果) 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;(数学) 5 、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。(科学) 常识学科 1、四季变化、家乡的自然风景 2、动物、植物 3、日用品、沙、水、交通工具、磁铁 4、空气、天气等自然现象,艺术领域 (音乐、美术) (语言艺术、表演艺术、造型艺术、综合艺术) 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美; (喜爱) 2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验; (参加与体验) 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表
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