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文档简介

六国论,苏 洵,1梳理文言通文意 2理清思路赏结构 3个性解读论六国 4胸怀天下看兴亡,教学目标,一读课文 梳理文言通文意,学生活动,质疑讨论 制作卡片,检查梳理,实词: 1盖失强援,不能独完 2故不战而强弱胜负已判矣 3与嬴而不助五国也 4始速祸焉 5李牧连却之 6以事秦之心礼天下之奇才,虚词 (1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧 (3)诸侯之所大欲 (4)盖失强援,一词多义 以荆卿为计 邯郸为郡 而为秦人积威之所劫哉 为国者无使为- 句子翻译 (1)六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。 (2)有如此之势,而为秦人积威之所劫 (3)洎牧以谗诛 (4)举以予人 (5)赵尝五战于秦,二读课文 理清思路赏结构,学生活动,修正提纲 投影展示,弊 在 赂 秦,赂 秦 力 亏,不赂者以赂者丧,(第二段),齐亡之事实,燕亡之教训,赵亡之悲剧,(总 分),(第一段),(分总),第四段 引古,(递 进),第五段 讽今,(并 列),第三段,正,反,假设论证,三读课文 个性解读论六国,苏洵:六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。 杜牧:灭六国者六国也,非秦也。 苏辙:六国贪疆场尺寸之利,背盟 败约,以自相屠灭。 李桢:因为都想称霸,各怀鬼胎。,学生活动,独立思考 相互激活 形成见解 即兴发言,四读课文 胸怀天下看兴亡,为国者无 使为积威 之所劫哉,(第四段) (总结教训),勿从六国破 亡之故事,(第五段) (借古讽今),北宋时期,边患严重,宋军和辽军、西夏军大小六十余战,败多胜少。军事上的软弱无能导致外交上一味贿赂、妥协投降。,时代背景,以史为鉴,看天下兴亡。 问题设计:学完六国论,结合当今中国的社会现状,你有怎样的思考和看法。 补充各家关于天下兴亡的观点 过秦论:仁义不施而攻守之势异也。 伶官传序:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 谏太宗十思疏:居安思危,戒奢以俭。 出师表:广开言路、亲贤远佞。 孟子二章:得道多助,失道寡助。 阿房宫赋:戒奢以俭。 邹忌讽齐王纳谏:广开言路。 勾践灭吴:励精图治,心忧天下,尊贤重士,法纪严明。 触龙说赵太后:磨炼国君意志,培养有能君主。 季氏将划颛臾:君贤臣能且上下精诚团结。 寡人之于国也:使百姓不饥不寒且得庠序之教,明孝悌之义(物质文明与精神文明两方面都得到发展。 六国论(苏辙):六国相互背盟败约而失韩魏之天下要冲。 我们对于香港问题的基本立场:针锋相对,寸利必争,国家利益高于一切,决不搞屈辱外交。,学生发言整理: 1.从“中国人民站起来了!“的那一天起,中国从来就没有害怕过来自外来任何的欺负和责难,从来都是在与世界强权作不妥协的斗争。美国把战火烧到鸭绿江边,中国没有害怕;前苏联把坦克开到珍宝岛,中国没有害怕;中美知识产权谈判,中国没有害怕。,2.面对美元贬值,美国要求人民币升值的做法胡锦涛主席说:人民币是否升值由我们中国国情来决定,不受任何国际因素的影响! 3.2010年3月14日温总理在答记者问时也曾有这样铿

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