五年级数学下册异分母分数加.doc

第2章异分母分数加、减法教学内容课本第110117页上的内容。教学目标1、掌握异分母分数加、减法计算的方法，并能正确的进行计算。2、了解分数加、减法的验算方法，并能对自己的计算结果进行验算。教学重、难点异分母分数加、减法的计算方法。教学准备课件、两张同样大小的纸张。教学时间2课时教学过程 第一课时教学内容异分母分数加、减计算。（课本第110112页的例1、“做一做”及“你知道吗”、练习二十二第13题）1、 旧知铺垫1、计算下列各题。 = = = =说一说同分母分数加、减法的计算法则。2、通分。将下列各组分数通分。 和 和 和 和说一说通分过程中的几个要点。（1） 、通分的依据。（分数的基本性质）（2） 、求分母最小公倍数的方法。、两个数据有特殊关系的：成倍数关系、成互质关系。、无特殊关系找最小公倍数的方法。2、 探索新知1、揭示课题。上一节课，我们学习了同分母分数加、减法的计算，大家都掌握了它们的计算法则，今天，我们要一起来学习异分母分数加、减法。板书课题：异分母分数加、减法2、 自主探索。（1）、教学异分母分数加法计算、出示课本第110页的例1。（幻灯呈现例题图）、学生自主探索。在学生探索过程中，巡视观察学生解决问题的情况，并适时引导。当学生列出算式时，提问：你能用学过的知识解决吗？、反馈探索结果。提问学生回答思维的过程和结果，教师一边听，一边用课件演示思维过程。 列式计算过程：=、折一折。a、 拿出两张同样大小的纸张。b、 折出一张纸的剪下来，折出另一张纸的剪下来。c、 将剪下来的部分拼在一起，看占原来一张纸的几分之几。d、 写出算式，表示以上过程。 板书：=、小结：让学生说一说异分母分数加法合同分母分数加法的异同点。（2） 、教学异分母分数减法计算。、提出问题：危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？、学生自主探索。、反馈探索结果。a、 你如何比较和的大小？b、 要求比多多少，怎么计算？ 板书：= 3、课堂小结。让学生说一说异分母分数加、减法与同分母分数加、减法计算的异同点，并概括出异分母分数加、减法的计算方法。4、 即时训练。完成课本第112页的“做一做”的第1、2题。做完后，让学生将第1题的结果进行验算，发现错误及时纠正。3、 巩固练习完成课本练习二十二的第2题。（做完集体订正）4、 拓展延伸指导学生看课本第112页“你知道吗”，并说说感想。5、 全课总结同学们，今天我们学习了异分母分数的加、减法，谁愿意来说一说应该怎样计算异分母分数的加、减法呢？6、 布置课后作业完成课本练习二十二的第1、3、4题。板书设计： 异分母分数加、减法 加法： = 减法： = 第二课时教学内容 异分母分数加、减法练习课。（课本练习二十二的第513题及生活中的数学）教学目标1、使学生进一步掌握异分母分数加、减法的计算方法，能熟练的进行计算。2、能运用分数加、减法解决简单的问题。教学准备分数卡片、空的条形统计图一张。教学过程1、 基础训练1、口算下列各题。（出示口算卡片） + 2、计算下面各题，并验算。(指名板演，集体订正） + 2、 专项练习1、解方程：x+=（1）、说一说怎么求x的值，根据什么？（加数=和-另一个加数）（2）、解方程：求出X的值。（3）、汇报过程，强调格式,并板书。 x+=解：x+= x= x= x=（4） 、完成课本第114页练习二十二的第5、题。学生独立完成，反馈时，说说解方程依据，强调解方程的格式。2、 完成课本第114页练习二十二的第6题。引导学生观察算是的特征，发现规律。（板书） 分子：都是1。 算式 分母：每组中两个分母的公因数只有1。 公分母：两个分数分母的积。 结果 分子：两个分数分母的差。 3、有趣的三角。 完成课本第115页练习二十二的第10题。（1） 、按课本的示例进行填空。（2） 、说一说，你发现了什么？3、 巩固练习完成课本练习二十二的第79、11题。做完后，逐题讲评订正。4、 拓展延伸完成课本练习二十二的第12、13题及生活中的数学。在教室的提示以及引导下进行。5、 全课总结同学们，今天我们继续学习了异分母分数的加、减法，并运用这些知识解决了许多生活中的简单问题，那么通过今天的学习，你有哪些收获？6、 布置课外练习板书设计： 异分母分数加、减法练习 解方程： x+= 解：x+= x= x= x= 分子：都是1。 算式 分母：每组中两个分母的公因数只有1。 公分母：两个分数分母的积。 结果 分子：两个分数分母的差。教学反思 在教学