人力资源管理论文-人力资本中的智力结构及其相互关系.doc人力资源管理论文-人力资本中的智力结构及其相互关系.doc

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人力资源管理论文人力资本中的智力结构及其相互关系内容摘要本文从人力资本构成的内在智力结构出发,着重阐述了智力构成的含义及相互关系。关键词人力资本智力人力资本由智力和体力所构成,而智力由思维力、智力材料、劳动技能和思想性所构成,本文着重阐述智力各构成结构的含义以及相互关系。思维力所谓思维力,即思维用来认识、了解、研究、控制和适应外部世界以及创造新事物的工作能力,它不仅是人们获取知识即认识和理解事物的能力,也是人们运用知识和经验解决问题的能力。在思维力中,有些能够在比较广阔的领域起作用,有些则只能在某一特殊的生产领域中起作用。能够在比较广泛的领域中起作用的思维活动能力,是脑力中的一般性能力,例如劳动者对事物的观察力和创造力等。只能在比较狭窄的范围内、为解决特殊性问题起作用的具体思维活动能力,是脑力中的特殊性能力,例如节奏感、音乐感等。一般能力与特殊能力二者有机联系在一起,相互促进、相互推动。特殊性能力建立在一般性能力的基础之上,一般性能力为特殊性能力提供基础性条件。劳动者的思维力具有专利性的特点,即它不可能以某种形式传播和扩散开来。在既定的遗传条件下,人们只能通过勤奋学习-大量实践-总结经验-再实践,才能逐渐开发出智商,获得所需要的思维力。智力材料所谓智力材料,即劳动者所掌握的各种知识、技术和经验。劳动者掌握的各种知识、技术和经验,是他们运用思维力对已知世界和事物不断认识、了解和辨识,即通过理论学习、社会实践和记忆所获得的。同思维力不同,智力材料可以通过一定的形式(如文字、语言和图片等)来转移,就是说,一个人所掌握的智力材料,可以通过学习资料、教学活动、传媒或师傅言传身教(技术和经验)等形式来传播和扩散。在智力材料中,知识是最重要、最基本的智力材料要件。大量事实证明,一个劳动者所掌握的知识越多,知识结构越全面,他的人力资本质量就越高。在劳动者的智力中,思维力同智力材料的关系相辅相成,二者相互促进和推动。智力材料的数量、结构和质量对于智商水平具有重要意义。但是,在“知识经济”时代,人一生中所能摄入的知识数量相对于知识总和来说十分有限;而且,知识不断更新,也使大量记忆成为一项低效率的活动。因此,将大量吸收和存储知识的任务交给人脑的外延即电脑的存储器,才能生产出高质量的劳动力。劳动技能所谓劳动技能,即劳动者在具体从事某项任务时,运用或操作生产工具的技术形式。从质上看,它是一种规范化、程式化或模式化的活动方式;从量上看,它反映了劳动者的劳动动作是否符合快、准、稳的特点。从生理机制上看,劳动技能是劳动者反复进行同一练习,即反复刺激大脑皮层中相关的神经中枢和神经元,神经元生长出大量的突触,使神经元之间、各种神经中枢之间建立起广泛的牢固的联系系统,从而当相同的刺激再次发生时,整个神经系统能够自动接通,人体各部分产生无意识的动作。虽然劳动技能是一种近乎自动化和无意识的动作,但是,它同意识不可分割。一方面,它产生和运用于劳动者有目的的生产活动;另一方面,在意识的作用下,可以改变。根据巴甫洛夫的理论,劳动技能的形成是无数次条件反射的凝结;而作为形成劳动技能源泉的条件反射,既可以产生或形成,也可以抑制或改变。按照劳动的不同性质,可以将劳动技能分为肢体技能和心智技能两种。肢体技能是人体自然器官参与劳动过程时,肢体的敏感程度、准确性和反映速度等的总称。心智技能是劳动者运用所学知识、掌握生产经验及固有的思维能力进行思维活动的快捷性、可靠性和敏感性的总称。心智技能建立在劳动者掌握和领会一定的知识基础之上,但是,知识的多少与技能水平的高低无关。思想性所谓思想性,即由劳动者的世界观、兴趣和意志力等因素所构成的特殊心理机制。世界观是人对整个世界最根本的看法,它是决定人如何生产和生产什么种类的人力资本的决定性因素。兴趣是人乐意认识事物和从事某项活动的爱好或偏好倾向。意志力是人在生理上和心理上能够忍受各种困苦、艰险的耐力程度。在思想性三要素中,世界观起着重要的决定性作用。一般说来,兴趣可以自发形成,但是,世界观的变化也能够改变一个人原有的兴趣。同时,世界观的变化,能够改变一个人的意志力。在智力四要素构成中,智力材料、经验起着工具机的作用,劳动技能起着发动机的作用,而思想性则起着控制机的作用。可见,思想性是智力构成中最重要、最关键的要素。参考文献1文辉壁等精神生产力经济学导论云南人民出版社,19932余传贵论劳动力商品湖南科技出版社,2001
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