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小学美术教案二年级下册:03 猴子上树小学美术教案二年级下册:03猴子上树分析猴子上树一、教材分析本小学美术教案二年级下册:03猴子上树教学内容取材于民间游戏“猴子上树”,本猴子上树在传统造型的基础上进行了改进,是一节融折纸、绘画、游戏于一体的综合制作。在了解传统的“猴子上树”的基本折法与玩法的基础上,本猴子上树强调学生在自主学习中更多地发散思维,即在折法与玩法上有创新表现。教材为学习者呈现了三种折纸方法以供参考,使“猴子”既可以从外面的对折夹缝往上爬,也可以从里面的内折夹缝往上爬,从而较好地扩充了游戏制作的可选择性。由于教材猴子上树在作业内容的选择上也提供了一些形象,设置了一些小情境,使游戏活动的容量有了新的拓展,群体所呈现的学习结果和形式方法,将因此变得更为丰富,更富有情趣性和娱乐性。二、教学目标*掌握制作玩具“猴子上树”的方法,并能找出其他可行的折法。*在添画、粘贴等装饰处理中,使活动具有一定的情节性、故事性,培养学生的想像力。*在活动中体验探究、合作的乐趣。三、教学设计本教学设计建立在让学生自主探究、合作学习的基础上,从学习活动的基本制作方法的教学,到寻找折法的多样性,再到通过合作学习的方式设计故事情节,并进行装饰,都应该充分尊重学生意见。在教学组织方面力求寻找合适的形式方法,做到充分调动学生的积极性,培养学生的合作精神。本教学过程可以设计为以下几个环节:感知激趣自主探索表现创作欣赏评价。在感知激趣学习环节,可以通过教师示范演示或演示,让学生感受到学习内容的趣味性,使其在直观教学活动中,对游戏形式、方法和规则有一定的了解,建立印象深刻的客观感受,产生激活学习欲望的作用。因为本的基本折法在一年级上册的学习中已有接触(见穿花衣的热带鱼一),在学习活动中更多的是让学生利用教师提供的玩具或基本的折法,自己动手折一折,教师应鼓励同学间的交流互动,在适当的时机给他们提供必要的帮助。表现创作这一学习环节的任务,主要是对玩具进行装饰,追求的不仅是学生添画、粘贴的技能,同时也是低年级学生进行主题想像、创作的尝试,给传统的游戏赋予新的内容。欣赏评价阶段可以让学生玩一玩,议一议,使之在交流过程中获得制作、绘画、操作等方面的能力,在评价活动中巩固知识和技能,进一步提高兴趣和信心,从而使学习绩效得以延伸。教师可以以小组学习或伙伴学习的形式组织开展活动,使探究活动和设计活动更完美。作业要求:制作一个“猴子上树”的玩具,画上你喜欢的活动内容,和同学交流、玩耍。四、教学建议*在折法的探究上,可以小组的形式进行比赛,优胜者当小老师进行示范讲解。若有学生找到其他新的折法,教师应及时对其进行肯定,并抓住时机鼓励其他学生继续探究新的折法。*在对“猴子上树”进行添画装饰设计时,教师应指导学生注意设计的图案要适合“猴子”和“树”的形状特点。特别对“猴子”添画时要注意选择的图案要适合画在三角形中,如不适合可另外采用剪贴的形式。*在玩的时候,可以采用小组合作或同桌合作的方式,对玩具进行粘贴、添画,设计故事情节,边玩边说。*在教学策略运用方面可在路径上多一些选择,根据具体

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