期末考试教学质量分析会发言材料.doc

期末考试教学质量分析会发言材料期末考试教学质量分析会发言材料一、关注课堂到关注学生心灵的变化：要关注课堂，更要关注学生，我们关注成绩，但是更要关注学生心灵成长，也就是关注学生的发展。比如：三班的学生郭某某，父亲去世，母亲有病，跟着爷爷奶奶，家庭特殊，如果一味的要求学生学习，置孩子的情况于不顾，家庭教育跟不上，这样不会有好的成绩，往往还会出现其他问题。希望老师们们多关心学生，多了解学生生的需要，可能无意中的一一句话会打动他，使他受益益终生。二、关注学生学学习的起点：现在升学压压力很重，很多家庭比较重重视孩子的学习，所以可能能有些孩子在父母的要求下下已经预习了书本知识，有有些课外知识比较丰富，所所以，上课时你要关注学生生：在本课学习前的起点能能力是什么？学生是否已经经掌握了目标要求学会的知知识与技能？没有掌握的是是哪些？多少人掌握了？掌掌握程度如何？学生间的差差异如何？哪些知识学生能能独立完成？哪些问题学生生可以讨论合作完成？哪些些需要讲解、点拨或引导？这些要做到心中有数。三、关注学生的参与状态：课堂上，看学生的参与与状态：学生的身体语言会会显示他的参与状态，是否否积极参与，思维是否敏捷捷，精神是否饱满，教师走走动时是否目光追随你且闪闪闪发亮，教师要做好充分分的课前准备，随时关注学学生的反应，把握教学节奏奏，掌握唤回学生注意力的的方法。要关注学生的情绪绪状态，关注学生的思维状状态，多提问学生，你是怎怎么想的。要了解学生思考考的内容，思考的过程和方方法是什么，多设计一些综综合性的题目、开放性的题题目，开发学生思维，让学学生在思考问题时运用多个个途径，多种方式，对同一一个问题从不同方向、不同同角度、不同层次思考，采采用转化、变换、组合等多多种方法进行思考。四、特别关注学生的变化：个别学生调皮捣蛋、打架、斗殴、谈恋爱、上网玩游游戏、撒谎、不诚实、顶撞撞老师，发现问题，及时和和班主任沟通，齐抓共管、绝不姑息迁就。五、提提高课堂效率：抓好课堂堂，上好四十五分钟的课，要充分备好课，一节课要要完成什么目标，心中一定定有数，不能拖堂，耽误学学生的下一节课。完作业布布置不要太多，最好是有挑挑战性的知识，预习的知识识，让学生有一定的挑战性性。课间辅导要跟上，有问问题及时处理，如果和学生生有摩擦，最好自己处理好好，不要推给班主任，让班班主任处理。不要将问题扩扩大化，解铃还须系铃人。我曾经遇到过这样的一件件事情，好多年前我教过的的一个学生，当时是体育委委员。一次同学聚会时，他他对我说：“老师，我曾经经非常恨你。”我一下就愣愣了，仔细想一下，我对他他还是很不错的，没有刻薄薄过他，没有给他打击，都都是在一直鼓励他，细问原原委，原来是一次上课时，他捣乱过，我已经处理好好了，什么问题也没有了。和班主任闲谈时我说过这这事，并且告诉他，已经处处理好了，不知道班主任怎怎么回事，将他叫道办公室室，一脚踹在他的胸口，学学生半天没缓过气来，原来来是班主任听我说的。我后后悔不已。这个学生不告诉诉我，我一辈子不知道还有有这事，让学生受了这样大大的委屈，我心里非常难过过，为班主任的暴力，为自自己涉世不深，为孩子受到到的委屈。好在，学生跟