01导论.ppt

,宏 观 经 济 学,课程主持人简介与 联系方式,办公电话：5681130 EMAIL： 手机朱玉林，教授、博士、经济学院副院长，硕士生导师 中国工业经济学会理事、湖南省管理科学学会常务理事；湖南省西方经济学会副秘书长；湖南省外国经济学会常务理事、湖南省青年骨干教师； 长期从事经济学、金融学等课程的教学工作； 主持省部级课题8项.发表论文40篇，其中被CSSCI收录18篇,被人大复印资料全文转载2篇,出版专著资产证券化与企业并购1部，主编教材证券投资学1部。 主要研究方向：金融经济、产业经济、生态经济,经济学课程的重要性,这是一门专业基础课，是学好整个经济学和管理学的前提。 学习的目的是为了使学生形成正确的对经济现象进行深入分析的能力。 金融专业的学生学习宏观经济学的重要性,促进经济增长的十项措施。 一是加快建设保障性安居工程。 二是加快农村基础设施建设。 三是加快铁路、公路和机场等重大基础设施建设。 四是加快医疗卫生、文化教育事业发展。 五是加强生态环境建设。,摘自：2008年中国工业经济学会年会中共中央政策研究室副主任郑新立，国务院政策研究室副主任江小娟的报告,六是加快自主创新和结构调整。 七是加快地震灾区灾后重建各项工作。 八是提高城乡居民收入。 九是在全国所有地区、所有行业全面实施增值税转型改革，鼓励企业技术改造，减轻企业负担亿元。 十是加大金融对经济增长的支持力度。 初步匡算，实施上述工程建设，到年底约需投资万亿元。,学习中的困难,本课程具有是逻辑体系十分严密的特点，前后连贯性很强。,学习的方法,预习与复习的重要性，力求达到理解。 需要有好的学风，并形成相互争论、深入讨论的习惯。 多做并且要认真做习题。,本课程主要参考书目,1萨缪尔森、诺德泰斯：经济学（第十六版），华厦出版社，2000年。 2斯蒂格列兹：经济学（第二版），中国人民大学出版社，2000年 3曼昆：经济学原理，北京大学出版社，梁小民译，1999年 4.张云峰宏观经济学典型题解与自测试题西北工业大学出版社，2001年,第1章 宏观经济学导论,名人名语,经济学家“在某种程度上是一个数学家、历史学家、国务活动家、哲学家像艺术家那样冷漠和正直”。 约翰.梅纳德.凯恩斯 “经济学家在分析经济事件或公共政 策时,总是记着各种模型。” 格里高里.曼昆,本讲主要内容,1.1 宏观经济学的研究对象和内容 1.2 中国宏观经济现象 1.3 宏观经济学作为一门独立学科存在的意义 1.4 课程重点 1.5 西方宏观经济学产生和发展的基本轮廓,1.1 宏观经济学的研究对象和内容,微观经济学: 以单个企业或家庭的行为作为研究对象，研究它们的供求行为与价格变动之间的关系。 宏观经济学： 研究的问题是一个国家整体经济的运行情况以及政府如何运用经济政策来影响国家整体经济的运作。,1.1宏观经济学的研究对象和内容,研究内容之一：长期经济增长 （Economic Growth） 增长源泉 劳动人口增长 资本的增长 人均劳动生产率增长,美国1900-2000年人均实际GDP,年份,1.2 中国宏观经济现象 经济增长与波动,国民收入增长率（%）,1.1宏观经济学的研究对象和内容,研究内容之二：经济周期 （Business Cycle） 商业周期的不同特征 各种对周期波动的解释,1.1宏观经济学的研究对象和内容,研究内容之三：失业 （Unemployment） 基本概念 有劳动能力并寻求工作但找不到工作的现象 度量方法 失业人口除以总劳动人口 形成的原因 解决的办法,美国1900-2000年失业率,1978年以前，失业和通膨都是隐性的；改革开放后，失业和通膨成为中国宏观经济中的一对主要矛盾。,商品零售价格指数（上年=100） 城镇登记失业率（%）,1.2 中国宏观经济现象 失业与通货膨胀,1.1宏观经济学的研究对象和内容,研究内容之四：通货膨胀（Inflation） 基本概念 一个经济中大多数商品和服务的价格在一段时间内连续上涨。 产生原因 发行货币过量、投资消费需求过旺、工资等成本上升 解决的办法,美国1900-2000年通货膨胀率,1.1宏观经济学的研究对象和内容,研究内容之五：国际经济 （International Economy） 封闭经济 开放经济 通货膨胀在国与国之间的传导 外贸盈余与赤字对一国就业与财政的影响 金融危机对国际经济的影响,单位：亿美元,1.2 中国宏观经济现象 对外开放,出口商品总额增长率（%） 年平均增长率14.15%,1.1宏观经济学的研究对象和内容,1.1 宏观经济学的研究对象和内容,研究内容之六：宏观经济政策 财政政策 由政府的税收政策和支出政策所组成 货币政策 在中央银行的控制下如何决定和调整 一个国家的货币供给增长速度,1.3 宏观经济学作为一门独立的学科 存在的意义,宏观经济预测 宏观经济分析 宏观经济研究,1.3 宏观经济学作为一门独立的学科存 在的意义,现代宏观经济学将整个经济活动视为一个整体，通过对经济系统总体行为的分析，研究一国经济的总体趋势。换言之，它研究总量经济现象产生的原因及其内在关系。如总产出、总就业水平和一般物价水平的决定因素以及国际收支或汇率的变化如何影响这些总量。,宏观经济学基本内容表述,国民收入决定理论 失业和通货膨胀理论 经济周期与经济增长 开放的宏观经济理论 宏观经济政策。 其中国民收入决定理论是宏观经济学的核心内容。,宏观经济变量 宏观经济模型 宏观经济问题 宏观经济政策 宏观经济流派,The Core Content of Macroeconomics,Economic growth Business cycle Unemployment Inflation International economic The policy of macroeconomic economic,宏观经济学的定义,Macroeconomics中的Macro来源于希腊文，表示大的意思。 对前述问题的回答构成了宏观经济学的主要内容。 因此，宏观经济学就是回答这些问题的学问。,重点掌握的内容：,宏观经济理论由三大模型所支撑：NI-AE模型、IS-LM模型、AD-AS模型。 宏观经济问题主要包括：通货膨胀、失业、经济增长以及国际经济问题。 关于模型的重要性： 偏离份额，层次分析，模糊综合评价，关联度分析，因子分析，聚类分析等,西方宏观经济学发展基本轮廓,古典经济学,凯恩斯宏观经济学,新经济增长理论,新古典主义宏观经济学,新凯恩斯主义经济学,新古典综合派,货币学派,供给学派,理性预期学派,新凯恩斯主义经济学派,宏观经济学的初期(一）-古典经济学,时间和背景：17-20世纪初世纪，体制确立时期， 主张：极力倡导自由主义思想，反对国家干预经济。 1776年，苏格兰经济学家亚当斯密（Adam Smith）国富论（The Wealth of Nations）的发表， 标志着经济学作为一门独立学科的诞生。 亚当斯密国富论 其核心：“看不见的手”原理”：即市场力量如同一只看不见的手引导经济活动达到最有状态 政策含义：政府在自由经济体系中作用十分有限，政府不能通过经济政策影响宏观经济。 代表人物：亚当斯密、马歇尔、庇古等,马歇尔,微观经济学的创始人 阿尔弗里德马歇尔经济学原理 1890年出版,凯恩斯主义的诞生,背景：经济学第一次危机，大萧条（Great Depression）经济活动在20世纪30年代的极速下落是美国经济史上最出人意料的宏观经济事件。这促成凯恩斯主义的诞生。同时，很多著名的经济学家投身经济学研究正是因为曾经经历了这个可怕的年代。 这一危机宣告古典经济学理论的彻底破产。 1936年，著名的经济学家约翰梅纳德凯恩斯（John Maynard Keynes）出版了著名的就业、利息与货币通论 （The General Theory of Employment,Interest and Money）一书，标志 凯恩斯经济体系的确立。,凯恩斯是马歇尔的弟子，马歇尔是凯恩斯父亲的哥们，因为凯恩斯的父亲是剑桥大学的教务长，凯恩斯是学数学的，因为其母的关系，其母亲是市长，转移到研究经济、社会领域。 凯恩斯是一个全面的天才。 他在数学哲学文学心理学方面都有建树。经营 一有大的保险公司，出任英国财政部顾问，协助管理英格兰银行，编辑一本世界闻名的经济学杂志，收集现代艺术品和珍品图书，还创立了一家剧院， 娶了一位漂亮的俄国最著名的芭蕾舞演员，犹其精通投资赚钱，为自己还为他所在的剑桥大学的坎斯学院赚了大钱。当然其最大的贡献是首创宏观经济学。,宏观经济学创始人 约翰梅纳德凯恩斯 就业利息和货币通论 1936年出版,凯恩期对经济的诊断和处方,认为经济活动下降的原因是有效需求不足。 政策含义：政府可以通过经济政策刺激有效需求，减轻经济波动。 凯恩斯理论行之有效，因此取代了古典主义学派占据主导地位。 代表人物：萨缪尔森、莫迪利亚尼、克莱茵、托宾、希克斯。他们发展了它的思想从而形成一套完整的需求管理理论，需求管理理论带来30年的繁荣。,新古典综合派（对凯恩斯理论的完善）,一、概述 1. 代表人物： 汉森、希克斯、萨缪尔森、托宾、索洛，等。 2. 理论特征： （1）继承并发扬了凯恩斯主义的宏观经济理论； （2）在充分就业的前提下肯定了以马歇尔为代表的新古典经济学（微观经济理论），并把均衡方法引入凯恩斯的宏观经济分析。,保罗安萨默尔森（PAUL A SAMUELSON ）(1915-),经济学的第二次危机,到了70年代，由于一些发达资本主义国家出现了 “滞涨”局面，使人们对凯恩斯的需求管理理论产生了怀疑。,新宏观经济学学派的形成,货币学派 供给学派 新古典宏观经济学 理性预期学派 新凯恩斯主义学派,货币学派,一、概述 1. 代表人物： 弗里德曼、布伦纳、安德森、罗宾斯、沃尔特斯、莱德勒和帕金等。 2. 理论特征： （1）反对凯恩斯主义的宏观经济理论； （2）全面恢复新古典经济学的传统。,弗里德曼，M. (Milton Friedman 1912-),供给学派,一、概述 1. 代表人物： 拉弗、费尔德斯坦、巴雷、罗伯茨、芒代尔、伊文斯和吉尔德等。 2. 理论特征： （1）否定凯恩斯的有效需求理论； （2）肯定萨伊“供给创造需求”的定律。,罗伯特-A-芒德尔（ROBERT A. MUNDELL） (1932- ),理性预期学派,一、概述 1. 代表人物： 卢卡斯、萨金特、华莱士、巴罗、泰勒和普雷斯科特等。 2. 理论特征： （1）在引入理性预期假说的基础上，全面恢复新古典经济学的传统； （2）反对凯恩斯主义的宏观经济理论和政策主张。,罗伯特卢卡斯（ROBERT LUCAS） (1937-),新凯恩斯主义,一、概述 1. 代表人物： 曼丘、萨墨斯、布兰查德、罗泰姆伯格、费尔普斯、斯蒂格利茨、格特勒和伯南克等人。 2. 理论特征： （1）反对恢复新古典经济学的传统； （2）反对凯恩斯主义宏观理论与新古典微观理论的机械结合，试图给凯恩斯主义的宏观经济学建立一个不同于新古典传统的微观基础。,约瑟夫斯蒂格利茨 (Joseph E.Stiglize) (1943-).,1.5 宏观经济学研究的共同方法,宏观经济学把一个经济