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人力资源管理论文-基于提升核心竞争力的人才培养理念[摘要]高职院校人才培养必须确立主体风格的独特办学理念,坚持以职业能力为主导的学生关键能力的培养,坚持人才培养体制、机制、过程模式的适时创新,才能真正提升高职院校的核心竞争力。[关键词]高职院校核心竞争力人才培养一、基于核心竞争力的高职院校发展现状从整个高职教育的格局看,高职教育仍处于发展初期和上升期。高职教育在数量上已占据中国高等教育的半壁江山,但在质量发展上,在内涵建设上仍处于发展时期。高职院校的办学积极性高涨,但办学目标不明晰、定位不准确,注重生存的因素多,考虑发展的因素少,基于核心竞争力的内涵发展普遍缓慢。目前,高职院校办学局限于行业系统内,具有明显的行业特点和地域性,缺乏国际交流,国际化水平低;教学与职业岗位实际需要脱节,与用人单位的要求存在一定差距;不少高职院校的专业教师理论与实践相分离,产学研不能很好地结合,成为制约高职教育人才培养质量提升的主要因素,教学质量仍在较低的水平上徘徊,人才培养的质量没有质的飞跃。对高职院校人才培养现状、前景、知识的特殊能力等缺乏科学调查和分析,对高职院校的核心竞争力的培育没有引起足够重视,尚未形成与区域经济的发展要求相适应具有高职特色的人才培养模式。而人才培养模式的特色恰恰也是一所院校核心竞争力的关键因素,人才培养质量将成为社会衡量高职教育价值的主要尺度,构成了高职院校存在与发展的生命线,也是高职院校核心竞争力的最终体现。二、基于核心竞争力的人才培养理念1.确立主体风格的独特办学理念办学理念是一所高职院校的灵魂和精神资产,体现高职院校的主体风格与独特文化,反映了高职院校发展的侧重点和特色。关系到高职院校的方向选择、角色定位和办学特色。它的确立,将从整体上对高职院校的走向起着统筹和指导的作用,支配着高职院校的发展方向,对高职院校核心竞争力的形成起强有力的精神支持。如,深圳职业技术学院“以市场为导向,以职业能力为本位”的办学理念使其成为高职教育的旗舰;新疆农业职业技术学院“零距离”的办学理念使其成为31所全国示范性职业技术学院建设单位。在办学理念确立的过程中,要通过形成高职院校的主体风格来确定高职院校的本质内涵,展现高职院校自身的独特优势。如,浙江机电职业技术学院在“以服务为宗旨,以就业为导向,面向社会,面向市场,走产学研结合办学之路”这一办学理念的指导下,近年来正呈现出后发优
编号:201312121112584079    类型:共享资源    大小:13.76KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-12
  
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